最新大学结构力学教学讲义ppt.ppt

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1、大学结构力学一力对点之矩和合定理力矩:将力(F)使物体绕点(D)转动效应的物理量称为力F对D点之矩,简称力矩。并用MO(F)表示,即MO(F)=±FdO点称为力矩中心,简称矩心;D点到F作用线的垂直距离d称为力臂。式中正负号表明对点之矩是一个代数量,其正负规定为:力使物体绕矩心作逆时针方向转动时,力矩为正,反之为负。(Nmm)2合力矩定理若力系有合力,则合力对某点之矩等于各个分力对同一点之矩代数和。即MO(FR)=Mo(F1)+Mo(F2)+…+Mo(Fn)=∑Mo(F)其中FR是F1、F2、…、Fn的合力。扳手的力矩霍振生制

2、作2力偶的性质力偶对其作用面内任意点的力矩值恒等于此力偶的力偶矩,而和力偶与矩心间的相对位置无关。力偶无合力,在任何坐标轴的投影和恒为零。力偶不能与一个力等效,也不能用一个力来平衡,力偶只能用力偶平衡。力偶的等效性,在同一平面内的两个力偶,如果它们的力偶矩大小相等,转向相同,则两力偶等效,且可以相互代换。此即为力偶的等效性。三平面力偶系的合成与平衡条件1力偶系的合成:设在刚体基本平面上有力偶M1、M2、…Mn的作用,现求其合成结果。根据力偶的性质,力偶对刚体只产生转动效应,其合力偶矩等于各分力偶矩的代数和。即:M=M1+M2+

3、…+Mn=∑M2力偶系的平衡力偶系的平衡的必要与充分条件是:力偶系中各分力偶矩的代数和等于零。即∑M=0例9.2如图所示,多孔钻床在气缸盖上钻四个直径相同的圆孔,且每个钻头作用于工件的切削力偶矩为M1=M2=M3=M4=1.5N·m。转向如图。求钻床作用于气缸盖上的合力偶矩MR。气缸盖解题思路:取气缸盖为研究对象,作用于其上各力偶矩大小相等、转向相同,且在同一平面内。此合力偶矩为MR=Ml+M2+M3+M4=-15×4N·m=-60N·m力对点之矩与和力矩定理力偶及其性质平面力偶系的合成与平衡条件力对点之矩合力矩定理力偶和力偶

4、矩力偶的性质力偶系的合成力偶系的平衡小结大型讲座之 ---写作巅峰策略兰州大学谭剑波Tangible第一讲:转换思维--从思维层面解决障碍1why?Limitation;naturalexpressionadultChinese—babyEnglish??滚滚红尘,风流倜傥,丘壑遍布2how?1难词变易AdultChinese—babyEnglish--babyChinese中华文明很璀璨(2010考研文化火锅)Chinesecivilizationisresplendent.?Chinahasthelongesthistor

5、yofmorethan5000years.他很挑食。Beparticularaboutfood.Helikestoeatwhathelikesandrefusestoeatwhathedislikes.简单变难:是采取措施保护人类与自然界平衡的时候了(2011水污染)Itistimetotakestepstokeepthebalancebetweennatureandhumansociety.是什么的时候了:itishightimethat+did/should采取措施:stepupactionagainst/todo保持平衡

6、:strikethebalance总结:Itishightimethatwesteppedupactiontostrikethebalancebetweennatureandhumansociety.启示:动笔前先想一想(头脑泡泡+金字塔)第二讲Aclearstructure1.三点式,避免一堆式不低于三段不超过四段2.观点次重要与篇幅大小。2009年四级考试真题作文题目:Freeadmissiontomuseums1、越来越多的博物馆免费对外开放的目的是什么?2、也会带来一些问题;3、你的看法?2008年12月英语六级作文真

7、题HowtoImproveStudents’MentalHealth1.大学生心理健康很重要2.为此,学校可以••••••3.我们自己应该••••••2012年考研写作真题Writeanessayof160-200wordsbasedonthefollowingdrawing:1)describethedrawingbriefly2)explainitsintendedmeaningand3)giveyourcomments总结:中间偏长首段次要3.干净工整beclearandclean用横线或斜线表示删除,不可用括号;不能用

8、汉语或其他语言批注解释或致歉。如:Iamsorry;oh,thisisamistake;不要,forgetittobecontinued见反面,不好意思更不要(good,Nice)供人选择4.英语作文之审题,回忆记忆仓库,把相关句型或表达做上记号,保证亮点出现如:第一:Int

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