最新小学作文开头方法PPT课件.ppt

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1、小学作文开头方法舌战群儒思如泉涌“西游记”二、引用开头以“引用”作为开头例：与时间相关的文章开头1、“少壮不努力，老大徒伤悲”便验了那句话。历数古今中外一切大有建树者，无一不惜时如金，法国作家巴尔扎克把时间看成是自己的财产，德国诗人歌德把时间比作资本，鲁迅先生对时间的认识更深刻，因此，我们更应抓紧时间每分每秒，用好每分每秒，只有当我们善于利用零星的时间，才会做出大的成绩。2、“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，的确，时间是无价之宝，就算你用再多的金钱来购买时间，也买不到。“光阴似箭，日月如梭”，时间是公平的，它给了每一个人都是一天二十四小时，要看你会不会和时间赛跑，并跑在时间前面，

2、做时间的小主人。1、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了三、修辞开头以修辞为开头比喻、拟人、夸张、对比、排比四、先声夺人以声音为开头1、“你给我站住！”我身后传来妈妈的声音。（以人物语言对话为开头）2、“哗啦啦……哗啦啦……”这雨已经下了一整天了，还没有停的迹象。（拟声词）五、旧事重提以过去的事情为开头1、这个洋娃娃，还是我三岁的时候，妈妈送给我的生日礼物呢！2、这是十二年前的事情了。六、情景带入以景色、场景为开头1、再没有比春雨洗过后的青山更迷人的了，整个山坡，都

3、是苍翠欲滴的浓绿，没来得及散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕一缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。（景物）2、五六年级同学东西各站一边，拿起绳子，几个老师边帮我们排好队伍，边讲比赛要点。双方同学严阵以待，做好了“冲锋打硬仗”的准备。（场景）七、先发制人以动作或动词为开头1、看！运动场上热火朝天。2、听，多么悦耳的鸟鸣啊！3、快跑啊！暴雨要来了！八、设置悬念以悬念为开头1、我死了。2、成长的方式有很多种，或是比以前更优秀，或是勇敢地跟过去的自己说再见。而我属于后者。那件事以后，那个胆小的我、怯懦的我永远地离开了，勇敢与自信成为指引我前进的旌旗。明明知道还问九、明知故

4、问以问句为开头疑问反问设问我喜欢春天，盎然的生机，蒙蒙的春雨，温暖的气息，都让我着迷。（陈述）春天谁不喜欢？盎然的生机，蒙蒙的春雨，温暖的气息，无不让我着迷！（反问）你喜欢春天吗？盎然的生机，蒙蒙的春雨，温暖的气息，都让我无比着迷！（设问）仙人球“小圆球，巴掌大，用手摸，毛虫扎”，你猜这是什么？每当想起它，我就疼彻心扉啊！什么什么，你问它是谁？哎，且听我慢慢讲来。小游戏五问猜人休息一下！《我的好朋友》《校园一角》《往事》《春天》《尴尬的瞬间》谢谢！第十章教学方法在教学目标和教学内容确定以后，为了使教学适合学生的学习,有效地促进学生的学习，必须选择恰当的教学方法，将教材的知识结构转化

5、为学生的认知结构。教学方法是实现教学目标、完成教学任务的桥梁。第一节教学方法的概述一、教学方法概念教学方法是教师和学生为完成教学任务，实现教学目的采用的工作方式或手段。教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。教学方法中教的方法与学的方法是相互联系的。教学方法包括教的方法与学的方法，但二者绝不是机械地简单相加，而是密切联系、相互作用的教学活动统一体的两个方面。二、教学方法的意义1、教学方法是联结教师教与学生学的重要纽带。2、教学方法是实现教学任务的必要条件3、教学方法是提高教学质量和教学效率的重要保证4、教学方法是影响教师威信和师生关系的重要原因5、教学方法影响到学生的身心发

6、展。三、教学方法的指导思想——坚持启发式教学1、注入式教学（“填鸭式”或“满堂灌”）指教师不顾学生学习过程的客观规律，无视学生在学习上的主观能动性，把学生当成接受知识的“容器”，并向他们灌输现成的知识，强迫他们呆读死记的教学思想。2、启发式教学指教师从学生的实际出发，采取各种有效方法调动学生学习的积极性和主动性，引导学生发现问题、思考问题、解决问题，以促进学生全面发展的教学思想。启发式教学不是一种具体的教学方法，而是任何一种教学方法在具体运用时都必须坚持的指导思想。其基本特征主要体现在以下四个方面：1．在教学观上，确立学生的主体地位。2．在教学过程中，强调学生的能动作用。3．在教学

7、手段上，通过创造良好的学习氛围来激发学习者的学习热情和内在潜能，不断提高教学效果和学生能力4．在教学目标上，重视学生全面发展。四、教学方法的分类1．以语言传递信息为主的方法；2．以直接感知为主的方法；3．以实际训练为主的方法；4．以欣赏为主的方法；5．以引导探究为主的方法。“对教学方法进行分类的目的，是建立教学方法的次序和系统。具体地讲，就是把众多的教学方法按照一定的标准归属到一起，或者说是按照某些不同的特点，把它们区分开来，以便能更好地分析和认识它们，掌握它们各自的