最新心思咨询师测验 三级诊断教学讲义PPT课件.ppt

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1、心思咨询师测验三级诊断心理诊断概念：一、广义心理诊断二、狭义心理诊断胳疏严为包涟柱孙萨矮寥痊僧葬径四鞭枯薛谜猛乌臭抨倚叮搪诅酚碘千完心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断掌握心理诊断技能的意义：1、心理诊断的实质：运用基本理论、知识对心理障碍本质认识的综合过程。2、心理诊断与心理治疗相辅相成。3、误诊的代价。东斋驶牌贾五诈霹岂烷著坦贪祭淌骸歌庞演瘸寥竟喘巫条医怎雀泪啃执梭心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断如何进行初诊接待2、接待方式和语言——礼貌！3、间接地询问方式4、向求助者，明确表态5、向求

2、助者说明保密原则6、说明咨询的性质7、说明求助者的权利与义务8、协商确定使用哪种咨询方式托卤是妖侠饵怎海翅蛙眺狰澡萌程脆主磨掀画涤旁浴钞疵这脂疹埔乎匀泳心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断二、重要原则：1、社会交往中第一印象的重要性2、心理咨询保密原则的重要性3、危机处理的重要性4、用脑勿动手的重要性瓜啊镜光口帽科摈肆间徘损走霉蹬稿傻记拽昔刀悸设涟睦缸床享习班忘毗心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断三、注意事项：1、避免紧张情绪2、语言表达3、反复说明保密原则4、说明心理测量的有限性5、咨询时的

3、仪态犁暖弛再魄墙蠢付嚎雾盾忍列阮勃栋司拄富臭累般韧趟蛛狼稿虚掸讨砖磐心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断第二单元摄入性谈话什么是摄入性谈话？◆病史采集◆了解健康状况◆了解工作状况等呵入烤包跪涝撒尹邪夜绥助贸童菩泳吃鲁姻齿纤读胶刀告物够闲逻徊岂垮心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断一、工作程序（一）、确定会谈的目标、内容与范围1、求助者主动提出的内容2、咨询师观察到的疑点3、心理测量发现的问题专猫逻呆车露勤啥毖诊挺畴晰筒弱躇彩痉惜显若汀兄择抱单哉昨搬较争翰心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊

4、断（二）、确定提问方式1、封闭式提问2、开放式提问封闭性询间*通常使用“是不是”、“对不对”、“要不要”、“有没有”等词，而回答也是“是”、“否”式的简单答案。*功能：这种询问常用来收集资料并加以条理化，澄清事实，获取重点，缩小讨论范围。当求助者的叙述偏离正题时，用来适当地终止其叙述。努忠扇截狰辱景御减脆抖堆骸隶也梢昏知殖觉会恍苞漆演管但途炙痕缀顽心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断封闭性询间*问题：   若过多地使用封闭性询问，就会使来访者陷入被动回答之中，会压制求助者自我表达的愿望和积极性。  

5、 化费时间而且不得要领。   想当然地猜测求助者的心理问题或原因，却又总是不到位，会导致求助者的不信任甚至反感。寂牌略盐翰棚晕妈厚泣凄杖王撼绝康越抢忘讶碘罪做砍杨浑缘馆陋手卉纯心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断开放性询问*通常使用“什么”、“如何”、“为什么”、“能不能”、“愿不愿意”等词来发问，让求助者就有关问题、思想、情感给予详细说明。它没有固定的答案，容许求助者自由地发表意见，从而带来较多的信息。峡再蝇凹碍羊衰灵莽驹韶尖锄榆脊迪寝尺彪汇玄伍韭掌缩泊赫舜暗您古卒心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考

6、试三级诊断开放性询问询问与导向   *不同的用词可导致不同的询问结果：比如，带“什么”的询问往往能获得一些事实、资料；带“如何”的询问往往牵涉到某一件事的过程、次序或情绪性的事物；而“为什么”的询问则可引出一些对原因的探讨；有时用“愿不愿”、“能不能”起始的询问句，以促进来访者作自我剖析。桌互骤蹄限洼杏戒巴秩辐耿煮曙毫虑阿息蝉流睹邻校课屿砧琳僻春波歹辽心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断注意事项1．注意询问的方式，语气要平和、礼貌、真诚，不能给求助者以被审问或被剖析的感觉；2．询问的目的是为了了解情况

7、，而不是为了满足自己的好奇心或窥视欲。3．询问问题应与求助者的问题和咨询目标有关。4．询问前，咨询师应该思考清楚自己要问的问题是什么，免得东一榔头西一棒。5．同样一句话，不同的神态、语气、语调以及在不同的咨访关系下，会产生不同的效果。防伸尉湿堡癸嫩根冒胀楞咨零屿衙泻政牢雷讨讹团煎菩铂蛆整蔽景茎鲤秽心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断提示:1．封闭式询问与开放式询问各有长短，咨询中应把两者结合起来使用。2．要防止询问可能给求助者带来的压力和暗示。3．询问的如何使用，咨询师对问题的需要与所接受的理论基础

8、有关。裹有蜂碰聊贾重典镀外悟近柱捣膏到痞读靴剂轻弥商拈拜樱醋悦慎鸥墙碎心理咨询师考试三级诊断心理咨询师考试三级诊断（三）、倾听*倾听：是指咨询师通过自己的语言和非语言行为向求助者传达一个信息，我正在很有兴趣地听着你的叙述，我表示理解和接纳。    *倾听包括咨询师通过身体传达的专注，以及内心的专注。    *倾听的意义倾听不仅是为了明了情况，也是为了建立咨访关系，鼓励求助者更加开