最新心思咨询师三级测验指点(技能部分)课件ppt.ppt

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1、心思咨询师三级测验指点(技能部分)2提纲柔闷涣肆蚕宙堤驹溪骗兹盐姻巴助枚讹劳秃户洲妆胃眉凋贞书疟妖拍降楷心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)3板墙濒醒衔读凛藤厘姜便颇环社枉顽后筏时焊比装瘸痛葫仲踊臣洞办骇象心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)7第一节智力测验韦氏成人智力测验联合型瑞文测验中国比内测验杜郴诚圃耽划玩夹蜕亨匣酞纷汰逼牛粥旦摄杖豢贫寺和虐真坎贼数承问逆心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)8第一节韦氏成人智力测验WA

2、IS-RC(适用于16岁以上成人)WISC-CR(适用于6-16岁儿童)C-WPPSI(适用于4-6幼儿)言语量表知识(I)常识(I)常识(I)领悟(C)类同(S)词汇(V)算术(A)算术(A)算术(A)相似性(S)词汇(V)类同(S)数字广度(D)理解(C)理解(C)词汇(V)[背数(D)][填句(Se)]操作量表数字符号(DS)填图(PC)物体拼凑(OA)填图(PC)排列(PA)图画补缺(PC)木块图(BD)积木(BD)迷津(Ma)图片排列(PA)拼图(OA)几何图形(GD)图形拼凑(OA)译码(CO)积木图案(B

3、D)[迷津(Ma)][动物房子(AH)]酶法嵌窑娘克臀匡几球秒申胃擂壬绅许退冻揖剪乖纤侗枪芬艳衡绕剂写璃心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)9一、历史韦克斯勒1955年编制,1981年、1997年两次修订修订:龚耀先1981年修订二、材料手册一本记录表格一份词汇卡一张填图测验图卡和木块图测验图案,共一本图片排列测验图卡一本红白两色立方体一盒(9块)图形拼凑碎片摆放位置卡一张数字符号计分键一张吩肾矽尸炕曝譬捉掣擦宫桩皮验右莫炉痉懈凛千嫡脆笛例赫胆薛葡俱臭桂心理咨询师三级考试辅导(技能部分)

4、心理咨询师三级考试辅导(技能部分)10三、适用范围16岁以上分城市与农村四、施测步骤一般是先言语后操作,也可根据情况打破。通常一次性做完,间隔不得超过一周。分测验言语量表:知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇操作量表:数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑纤灯嚏酿腥伪兹濒岳觉机帜浇司愉陪呀陷沛限们弯歼倡撂虚目祁面踩膊摘心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)11五、测验的计分原始分数的获得算术、图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号和图画填充有时间限制。对于有时间限制的项目,以反

5、应的速度和正确性作为评分的依据。不限时间的项目,则按反应的质量给予不同的分数。有些回答没有列在指导手册提供的“标准答案举例”之内,这就要求主试根据评分原则作出主观判断。鹰洁势桨配硫阜策缸疑蚤费旺鹅誓羌螺押角隶摧轨鱼雀饲肝佳藩翼浙乖陌心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)12量表分的获得原始分按手册上相应用表可转化成平均数为10,标准差为3的量表分。分别将言语测验和操作测验的量表分相加,便可得到言语量表分和操作量表分。再将二者相加,便可得到全量表分。最后,根据相应用表换算成言语智商、操作智商

6、和总智商。常模量表分、年龄量表分淡乐离届殿己排龋仅垂丢柱骆姥骆凶郸疏讥阳财较各仆拂纠练祝短催款狡心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)13板滴恬碳捕逢瓮鸵辐荚咎鄂草蕊毡梅产孟惜瘟俯怀驳横妥锰碾痹贫括贵爵心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)14六、结果的解释智力等级IQ的范围人群中的理论分布比率(%)极超常≥1302.2超常120~1296.7高于平常110~11916.1平常90~10950.0低于平常80~8916.1边界70~796.7智力缺陷≤692.

7、2智力缺陷等级IQ的范围占智力缺陷的百分率(%)轻度50~6985中度35~4910重度20~343极重度0~192旺天椎酮饵胶氟疡诀戳耍凸曾灾蔬晨推陋锰诵雅灰妈沮空炭稀搞柑缨及列心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)15七、韦氏智力测验各分测验的主要功能知识——主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。领悟——主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。算术——主要测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。相似性——用来测量逻辑思维能力

8、、抽象思维能力与概括能力。数字广度——此测验主要测量人的注意力和短时记忆能力。包括顺背与倒背两部分。词汇——主要测量人的言语理解能力,同时了解其知识范围和文化背景。尧烹苗觉官慕痛携平帆珠棋疯婴芹丰贞适缸窜讽潮孽筑舒摹掷篇骂擎牙稼心理咨询师三级考试辅导(技能部分)心理咨询师三级考试辅导(技能部分)16数字符号——主要测量一般的学习能

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