最新教育社会学社会化学习社会与文化的信仰课件ppt.ppt

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1、教育社会学社会化学习社会与文化的信仰社會學的兩大觀點功能論衝突論假設1.高度互賴的有機體2.貢獻於社會3.普及共識4.社會如同人的身體5.不可或缺1.衝突利益組成2.有些人受益、有些人受害3.共識是有限的4.不平等到處可見5.階段造成關懷1.是何讓社會順利2.扮演何種功能3.如何宣導政策4.社會如何運作1.誰贏誰輸2.如何克服不平等3.不平等如何被複製後現代社會特徵1.不確定性3.平面化5.知識商品化7.反主體性9.非理性2.斷裂性4.膚淺化6.複製影像化8.吊詭性傳統帝國主義新帝國主義文化帝國

2、主義現代化理論(國家)途徑(快慢)發展先進國家(最終)依賴性發展中間國家第三世界國家第一世界社會化a.執行單位家庭、學校、同儕團體、大眾傳播媒介、職業團體b.接受社會規範，成為社會一份子韋伯聲譽政治經濟衝突學派(馬克斯)經濟權益政治權力聲譽地位社會階層統治階層中產階層下層階層影響因素1.職業結構(工作職位)2.教育(教育成就)3.移民4.繼承社會流動(黨政軍上層精英)上層菁英階級中上層階級財經精英(教育界領袖、工商(工商金融領袖)企管人員、專技人員黨政軍中級幹部)中下層階

3、級下上層階級(各行業基層人員)(農林魚牧工人攤販)下層階級(無業遊民、貧民)集體行為(社會運動)社會控制行動的動員催促因素通則性的信念結構裡的歪曲結構上的助因政治權力●階級論●菁英論●多元論我國教育發展動向一、從「社會目標的達成」到「個人價值的尊重」二、從「學校教育的改革」到「學習社會的建立」三、從「政府的責任」到「市場的需求」四、從「政府的管制、監督」到「教育的自主、責任」五、從「資源的保障分配」到「資源的經營充裕」四、從吸收教材轉換為學習如何駕馭與如何學習五、從學校教育轉換為終身教育六、從以

4、一種規格去應付全體(one-size-fits-all)轉換為適應需求者的學習七、從視學習為酷刑轉換為視學習為樂事邁向新世紀的教育政策一、建立學習社會雛型，取代單一的學校教育管道二、從課程、教學方法及評量三方面根本改進國民教育三、適度擴充教育數量及建立回流教育制度四、有效提升中小學及高等教育水準五、改革傳統入學考試，並建立合理回流教育入學方式六、規劃設置社區學院，並建立前瞻的教育制度七、進一步實現教育機會均等的理想八、建立職前、實習及終身進修的完整制度，持續有提高師資水準九、促使家庭、社區與學校

5、均成為學習型組織十、提高教育經費使用效益，並研議教育經費估國內生產毛額(GDP)的百分比我國大學教育近年來的改革1.大學教育性質從「菁英」教育轉向「普及」教育2.大學教育體系從封閉轉為開放3.大學教育制度從一元化轉為多元化4.大學行政體系由中央集權轉向獨立自主5.大學教育目標已漸從側重「公平均等」轉至兼顧「卓越與效率」我國教育改革的展望壹、教育改革的權力分配問題1.中央，地方，教育機關的權力中央集權與地方分權的制度下，對教育改革成效之影響如何？2.校長，教師，長在教育中改革的權力級則認為何？貳、

6、經濟在教育改革中扮演的角色1.教育人才培育應與就業市場相呼應嗎？2.教育市場化的趨勢下，學生及家長愈強調消費者權利，教員從業者該有哪種心態？3.在市場機能的主導下，國家在教育改革中扮演的角色為何？參、各國教育改革的經驗與趨勢1.後現代社會教育改革的特色2.是否教育改革會趨向一致的全球性教育模式？如各國都會趨向普遍的學前教育，九到十年的義務教育，延緩學生分化，開放高等教育機會等頗為一致之改革方向3.對於他國教育發展經驗借取及採用之方式及心態為何？4.教育改革是否應視為一種常態的持續性工作，而非階段

7、性任務，但是頻繁的改革與變動，是否易使教育改革難見成效，而拿學生做實驗的成敗該由誰負責？教育社會學主要理論1.和諧理論學派2.代表人物：涂爾幹、怕森士3.衝突理論學派4.代表人物：馬克思、包爾斯、布迪爾、艾波5.解釋學派6.代表理論：現象學、符號互動論、俗民方法論、知識社會學、批判理論教育社會學的發展1.規範性教育社會學(EducationalSociology)2.證驗性教育社會學(SociologyofEducation)3.解釋性教育社會學規範性證驗性1.重教育學1.重社會學2.重應用2.

8、重理論3.重哲學3.重科學哲學科學質性社會結構性質1.規範2.價值3.角色4.地位社會結構1.個體微觀層次人際關係、價值觀、期望2.總體鉅觀層次職業、教育、種族社會階級具有相同的社會經濟地位，在自己的主觀判斷上，有別於他人，其判斷標準常以收入，教育、職業等，每一階及通常有共同習慣，態度，價值標準及象徵。社會階層化慣用方法1.聲望法2.主觀法3.客觀法社會階層討論層面1.所得與財富2.權力3.威望集體行為集體行為不是團體中個別行為的總和(涂爾幹)集體行為的條件1.結構原因2.不可預料事件3.對社會