最新旅游地理教学讲义PPT课件.ppt

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1、旅游地理一、旅游资源的分类及特点【特别提醒】(1)判断旅游资源的类型时，关键是看吸引旅游者的主导要素，如华山之险在于地质地貌，吉林雾凇在于气象因素，长江三峡关键在于水，这三种都属于自然旅游资源，蒙古族那达慕大会在于与民族风情相关的人文活动，属于人文旅游资源。(2)自然景观和人文景观并不都是孤立存在的，许多景观区域范围内，两者往往相得益彰，形成自然和文化景观，如我国的黄山、杭州西湖的山水林泉、亭台楼阁。观赏位置旅游景观观赏效果远望高处峰峦雄伟、奇特丘陵地区的梯田高低错落、线面结合江河、大海框景故宫宏伟气派近看平视城市中的湖泊小巧精致俯看较小的湖沼、池塘水

2、中倒影之妙置身其中山水组合景观船动山移、如游画中2.把握观赏时机景观类型景观举例及其最佳观赏时机随季节而变化的自然景观清明踏春、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅；杭州西湖——春季最好；北京西山观红叶——金秋时节最佳；“冰城”哈尔滨——冬季；松花江太阳岛——夏季；海南岛——每年的11月前后；黄山、庐山——宜夏季观赏观赏自然美景要把握季节、时间及气象变化，体验大自然中的美感，观赏人文景观同样也要把握时机。景观类型景观举例及其最佳观赏时机随气象和时间而变化的自然景观日出、落霞之美，溪泉的水汽蒸腾，林间的浓绿欲滴，山石的云雾缭绕，奇峰的霞光照耀——朝暮观赏；浙江的

3、钱塘江大潮——每年的农历八月十八；山东蓬莱的海市蜃楼、四川峨眉山的佛光——特定的气象条件下出现人文景观赛龙舟——阴历五月初五端午节举行；内蒙古“那达慕”大会——每年一次，每次一至数日，多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行3.把握特点，情景交融(1)把握景观的美感特征。①形象美。②色彩美。③动态美。④听觉美。(3)以情观景。步骤：直觉感受→心理感受→情景交融、精神升华四、旅游资源评价1.游览价值分析角度答题模板资源价值旅游资源质量高,具有较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值集群状况旅游线路景点类型多样,共同组成景观群,集群状况好(或旅游线路景

4、点类型少,景观集群状况差)地域组合周围无雷同的景点,地域组合好(或景点重复,有相似景观,地域组合差)2.市场交通分析角度答题模板经济发达程度距经济发达地区近,客源市场广阔(或远离经济发达地区,客源市场较远)交通地理位置优越,交通便利,可进入性强,开发价值大(或交通不便,开发价值不大)3.基础设施分析角度答题模板服务设施区内食、宿、行、娱、游、购等配套服务设施较完善(或不足)环境承载力区内用地广、布局合理和环境承载力强(或环境承载力有限)（2015全国II卷）九黄机场位于四川省松潘县川主寺镇(下图)，距九寨沟和黄龙景区分别为88千米和43千米。目前已开通

5、成都、重庆、西安、上海、北京、杭州、广州等地至九黄机场的多条航线。近年来九黄机场旅客年吞吐量维持在170万人次左右，远超设计能力。分析我国东部地区赴九寨沟、黄龙旅游的游客多数乘飞机抵达的原因。1.九寨沟、黄龙景区地处偏远，陆路交通可达性差，耗时长；2.东部地区(主要客源地)经济较发达，居民收入高，支付能力强；3.与九寨沟、黄龙相距较远，乘飞机可节省路途时间，增加有效的旅游时间（2016•新课标Ⅰ卷）莫干山近年以“民宿”开发而蜚声中外，“民宿”是指利用农民空闲房屋，为消费者提供配套乡野休闲、养生的新型酒店模式。莫干山民宿旅游起步于2007年，受政府政策鼓

6、励，逐步形成了以吸引高消费人群为主体的旅游目的地。某民宿经营者说：“目前来乡里居住及游玩的多数来自大城市，以家庭及情侣为主，他们不仅来吃农家饭，还喜欢和我们聊天，喜欢下田上山体验农活。”2015年，莫干山已有民宿200多家，年营业收入达1.7亿元，图7示意莫干山的位置。分析莫干山名宿旅游快速发展的原因。1.莫干山高质量的民宿旅游产品迎合了高消费人群回归自然、体验乡野田园生活的心理需求；2.长三角高消费人群规模大；3.莫干山与主要客源地距离适中，靠近主要交通线，交通便捷；4.得到当地政府的大力支持。五.保证旅游安全1．影响旅游安全的因素：主要包括旅游地的

7、地形、气候、水文等自然环境条件、旅游硬件设施情况及社会文化环境等。2．出游准备：外出旅游应当根据当时的季节和当地的气候条件及沿途各地的环境，带合适的衣服及用品。（2015全国I卷）近年来，滑雪、登山、徒步等户外活动渐成一种休闲和时尚的生活方式。几位户外运动爱好者拟于8月前往右图所示区域进行峡谷徒步旅游。分析该时段在该地区峡谷徒步旅游可能遭遇的风险。1.该峡谷地形复杂、植被茂密、人烟稀少，易迷路；2.海拔高、缺氧，易发高原反应；3.8月份降水多，易遭遇洪水；4.山高谷深，易遭遇崩塌、泥石流等地质灾害；5.河谷蚊虫较多，易受蚊虫侵扰。分析该时段在该地区峡谷

8、徒步旅游可能遭遇的风险。1.旅游开发中的环境保护措施(1)健全环保法规，强化环境管理。(2)加