最新杞人忧天ppt课件.ppt

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1、杞人忧天《列子》是道教经典之一，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。列子，名御寇，郑国人，战国时期道家代表。其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶?”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何?”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步此蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏?”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。即使坠落伤害……怎么办四方踩、踏语气词，吗说文解字同“释”，消除、解除那人说：“假如天当真是聚积在一起的气，日月星辰，不会坠下来吗？”开导他的人说：“日月星辰，也不过是聚集在

2、一起的有光的气体，即使坠落，也不会伤害到人。”那人说：“大地崩塌怎么办呢？”开导者说：“地，不过是聚积在一起的土块罢了，四方都塞满了土块，没有地方没有块。你行走踩踏，整天都在地上活动，为什么要担心大地崩塌呢？”那人听了，消除了疑虑开心起来，开导他的人也消除了疑虑开心起来。小寓言，大道理比喻没有根据或不必要的忧虑。讽刺那些患得患失的人。解读寓言1.杞人“为何而忧”？2.杞人“忧成何状”？3.谁来为杞人解忧？4.解忧人对天、地、日、月的解释正确吗？为什么？寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。寓言

3、是文学作品中的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常采用夸张和拟人等表现手法。文学常识崩坠：寄：废寝食：因：晓：屈伸：行止：只使：舍然：奈何忧崩坠乎奈地坏何为什么拿……怎么办崩塌坠落依托依附睡不着觉，吃不下饭于是开导弯曲伸长行动活动即使放心的样子巩固提升重点句子：又有忧彼之所忧者，因往晓之充塞四虚，无处无块。奈地坏何？奈何忧其坏？又有一个人为这个担忧的人而担忧，于是前去开导他。四处都塞满了土块，没有地方没有土地。大地

4、崩塌怎么办呢？为什么要担心大地崩塌呢？从今天的环境变化趋势来看，我们要不要“忧天”？拓展创新杞人和晓者看到现代社会“战火纷起、环境恶化……”等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以《＜杞人忧天＞后传》为题，写一篇300字左右的小作文。作业：小学作文能力图解我们把小学生作文能力分为三个方面：基础能力、思维能力、情感能力、结构能力。作文能力基础能力思维能力情感能力结构能力基础能力包括：字、词、句、说等方面的能力。基础能力写字识字字词理解运用句通顺生动形象句式变化说完整有条理被动思维能力的核心：还原思维（想像力）、发散思维（联

5、想能力）还原思维发散思维真实还原创造性还原合情合理主动思维能力无限制生活抒发感受能力生活感受阅读感受抒发能力情感能力写作抒发情感能力包括：感受能力和抒发能力结构能力包括理清思路的能力和调整布局的能力结构能力理清思路结构能力写作顺序详略开头、结尾