小学语文试卷分析2.doc

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1、小学语文试卷分析一、试卷分析一年级的试卷基本上两大板块,即基础知识、短文阅读.二年级的试卷基本上三大板块，即基础知识、短文阅读及写话练习。三—---—-—六年级的试卷分三大板块，即基础知识、短文阅读及写作。这次的试卷难易程度适中，内容覆盖面广，既考查了学生识字写字能力，又考查了学生对课文内容的理解和课文主旨的把握,还考查了学生的语言积累能力、阅读理解能力及习作能力,突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。其以课本为载体，辐射相应的训练项目。试卷命题力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的

2、能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷,对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书,而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养.试卷力求体现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式.同时试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能）,重能力(阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题)。二、失分情况一年级1、拼音部分。主要考查学生的拼音书写能力和平翘舌音的区分能力。正确率不高，主要是平翘舌音不能准确区分。2、字词部分.错误较多的是第五题，给加点的字选择正确的读音,主要考查学生对多音

3、字的掌握情况，部分学生没有准确的把握。3、课文留声机-—按原文填空,错的最多的是“走进"写成了“走近”，充分说明孩子们不理解“近"和“进”的意思,只知道读音相同，而没有考虑意思不同。4、阅读题。写出《画》这首诗描绘的四种景物，个别孩子不理解景物指什么，也有的听课效率低，造成了失分。二年级第一题:我会拼，我会写。本题有20分，要求书写20个生字，完全正确的占93％,这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实。第二题,辨字组词，第三题，选择带点字的正确读音，第四题，我会填，第六题，我会连,第六题，写出反义词，第七题，加标点，第八题，连词成句。由于平时

4、学生基础知识掌握比较扎实，所以失分较少.第十题：我会阅读。此题共3个小题，其中第一小题学生做得较好,第二小题学生出错较多，原因有二:（1）是学生没有仔细阅读短文,（2）是学生对题目的要求理解不够准确；第三小题大多数学生能够按要求做题，失分率较低。第九题:看图写话.学生写得不错，能在认真观察的基础上，用通顺的话语表达清楚了图意只有个别学生书写不够规范。三年级1、字词部分平时训练较多，学生掌握得不错，丢分现象较少，但生僻字“瓣"与“辨"的辨析组词，还有部分学生失分。选词填空，部分学生因为“竟然”和“居然"两个词的意思不理解，选错词语了。　　2、句子部

5、分，学生对改写“被”字句和“把"字句运用比较熟练，除个别学困生之外，均能正确改写。修改病句，因部分学生理解能力较差，没有发现句子的病因，不能做到正确改写。　　3、积累运用部分，学生掌握较好，课本上要求读背的句子,多数能够默写，但个别二类字,学生仍记忆不牢固，因以拼音代替而失分。4、短文阅读。课内阅读和课外阅读两篇，课内阅读学生完成较好。课外阅读中,用音序查字法应查字母——,字母不大写，结尾一句话是——句，改成陈述句，写在下面的横线上。——-—-—.这道题，不会的孩子尤其多。5、习作乐园。学生不明白本次习作要求是写一个卡通人物、一个神话故事或一本漫

6、画书，没有写清楚自己喜欢的原因。　　四年级1、字词部分。一共有五个题题，检查的都是平常要求掌握的字词，都是平时教师比较重视的关键字词，所以大多数学生都能牢固掌握,但仍有小部分学生基础不扎实。第五小题填上合适的关联词语，学生对关联词语的理解有限,部分学生失分。2、句子部分.主要是句子各种类型的改写，有仿写，有陈述句和反问句的转换,修改病句，写比喻句、拟人句,以及缩句句子。做得最糟糕的是缩句和修改病句。3、阅读积累.平时较扎实的学生能做到准确填写。极个别懒惰的孩子《颐和园》一课背得不熟，没有填准确,还有的个别学生写有错别字。4、短文阅读。文章中的片段

7、的练习做得比较好。第二个文段学生有漏题现象。5、作文表达。要求写自己喜欢的一处风景名胜，多数学生能按要求去表达，只有极个别学生写成了记事作文。　　五年级1、字词部分。读拼音，写词语，“分歧"一词错得较多，因为课本中是“歧途”，多数学生写错了，有的同学空着。　2、快乐阅读.课内阅读部分,所选段落摘自《语文实践活动》,因不是重点课文，多数学生没有背熟，没填准关联词.联系上下文理解词语，部分学生对词语的理解不够准确，表达不够到位。课外阅读部分做得较好，得分率较高。六年级1、字词部分。选择正确的读音，学生对多音字“扎”把握不准，如“扎绷带”和“扎针"混淆

8、不清。第四题,先把词语补充完整，然后选词填空，补充词语对大家来说难度不大,但选词填空,因对词语理解的不够准确,出现了选错的现象。2、改写