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1、《13．我想要我能要》教学设计教学目标1.通过学习，让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的，要珍惜每一分钱，培养学生合理消费、节约资源的良好习惯。2。指导学生养成合理消费的良好习惯.3.学习选购商品的生活技能，懂得合理消费要有计划、不浪费。教学重难点：学习现代化的消费理念;学习选购商品的技能.教学准备：超市部分商品及价目表；制作调查表格请家长和学生一同填写；案例;心愿卡；课件.教学内容：《品德与社会》教材三年级上册第13课活动过程：［活动一］我想要的……1.生活中，人们会有各种各样想要的东西.板书：我想要。2。关老师最近有4样特别想要的东西.第一个是一辆汽车。现在进入冬天
2、了,早晨骑自行车上班很冷,如果开车上下班就舒服多了。可是一辆稍微好了点的汽车至少也得要十几万才能买得到，这不是一个小数目，而且我家离学校很近，没有必要买车.还是以后再说吧；前不久，我陪侄女去买了最新款的iphone5手机，这款手机5000多元.连刚工作的侄女都用上这么高级的手机了，我心里真是羡慕.可不能别人有什么我就买什么呀，自己的三星手机也不错啊,被王俊哲摔得七零八落也没坏，所以关老师不打算买这款高级手机;这第三样东西是一块浪琴手表，逛商场时看见放在柜台里真漂亮，最诱人的是搞活动，原价4000多元，现在只要2000元不到,可是我原来的手表还是大半新,平时几乎不戴表,办公室、
3、教室有钟，外出有手机看时间，所以考虑之后决定放弃;最后是一个大单肩背包，因为关老师每天上班要带电脑,小包放不下,这样东西是我确实需要的，经济也允许，只要200多元,所以我把它放入了最近的购物计划。（课件：逐一划去前三个物品）3。你呢,你最想要什么？指名全班交流。（8-9人交流）4。还有很多小朋友想说说自己最想要的,那就把想要的写在心愿卡上.必须是你最想要的，最多只能写4个。5.谁愿意把你的心愿卡拿上讲台和我们分享一下？（生上讲台互动）假如只能留3样，你去掉哪一样？为什么？请你用笔划掉.接下去留2两样,留1样.看来这就是你现在最想要的东西了.6.其他同学在四人小组中也像这样逐一
4、划去相比之下可以暂时不要的东西，并说明理由，最后留下最想要的。7.现在，每位同学已经确定了自己最想要的东西，但是你们想要的东西都能得到满足吗？[活动二]我想要的都能要吗？（一）案例讨论案例一：1.关老师认识一个小朋友，他叫琳琳，是名小学生，去年他告诉妈妈自己总是看不清黑板上的字。虽然家里生活很困难，可为了不耽误琳琳的学习，妈妈还是决定在暑假带他去配一副眼镜。他们来到眼镜店，妈妈认为这副210元的眼镜既经济又实惠，这个月省吃俭用能买得起。可琳琳却看上了旁边红色镜架的眼镜，妈妈一看价格，得420元呢!琳琳:红色的更好看，我想要这一副眼镜。营业员：小朋友，这两款眼睛的质量差不多，红
5、色这副只是外观好看一些而已，小学生用这副210元的就可以了。妈妈:我们还是买210元的这副吧，不然妈妈就没法交这个月的水电费了。2。你认为琳琳应该买哪副眼镜？为什么?（相机板书：条件允许）案例二：1。我们在消费的时候要考虑到家庭条件是否允许，想一想父母工作的辛劳.这让老师想起了一件事:前不久，在南京大学的公示栏上，出现了这样一封：（课件展示）一封辛酸父亲的来信亲爱的儿子：尽管你伤透了我的心，但你终究是我的儿子。的确，你考上大学，爸妈为你骄傲.给你购买了全新的学习和生活用品，留下了足够的生活费.然而，你的要求好像永远不会满足.在你读大学的第一学期，我们一共只收到过你的三封信，加
6、起来比一份电报长不了多少，一句话--—要钱.看到别人有什么就要什么，我们只得东挪西借，手机、电脑、MP3、名牌服装……很快装配了你的全身。大学二年级，你的开销更大了。而当时，正值你妈下岗,家里的收入就靠你爸一人了。而你爸微薄的工资，显然不够你出入卡拉OK歌厅酒吧，不够你庞大的开销了。在这样的状况下，你没有半句安慰，居然破天荒来了一封长信,大谈别人的老爸老妈如何大方，一个月就能给两三千。你给我和你妈心上重重戳了一刀,还撒了一把盐。最令我伤心的是,今年暑假，你居然偷改入学收费通知，虚报学费两万元，只够你用了两个月.而你的学习成绩却急剧下降。虽然,得知真相后我并没发作，但从开学到今
7、天,两个月里，你妈气得住了院，而我一想到这事就痛心,就失眠.这已经成为我的心病，病根就是你—我亲手抚养大却又感到陌生的大学生儿子。不知在大学里，你除了增加文化知识和社交阅历之外，还能否长一丁点善良的心？你的辛酸父亲2006-11-102.听了这封信，大家都沉默了,有的小朋友眼里还含着泪花，此时你想说些什么?（相机板书：不攀比）案例三：1。小东的情况和这位大学生不太一样,我们来看看。小东很喜欢轮滑运动，图片上是他正参加社区举办的青少年轮滑比赛呢.可是比赛结束后，他垂头丧气地回到了家中.（课件播放小东和妈妈
