列方程解决问题4.doc

《列方程解决问题4.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、个人收集整理勿做商业用途史集小学　五年级　　班　数学（学科）教学设计主备人:　曹昱　备课日期：3.5课　题列方程解决实际问题第　　课时总第课时课　型新授课教学目标1、  使学生在解决实际问题的过程中,理解并掌握形如ax+_bx=c的方程的解法,会列上述方程解决两步计算的实际问题。2、  掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。教学重点掌握列方程解应用题的基本方法,教学难点在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系。教　　学媒体准备多媒体（课件）教　　　　学　　　　过　　　　程教师、学生活动安排教学具体内容个人加工、备注学生尝试画图，集体交流

2、。引导学生思考交流。指名学生了出方程,鼓励学生独立求解。　　集体交流解答方法。一、谈话导入:　　同学们知道北京的颐和园吗？那里有着迷人的风景，特别是昆明湖的美更是让人难以忘怀，这节课我们来研究一个与颐和园有关的数学问题。　　二、学习新知　　1、出示例2　　指名读题你能用线段图表示出题目中数量之间的关系吗？　　　　得到：水面面积+陆地面积=颐和园的占地面积　启发:这大题目中有两个未知数,我们设谁为x呢?　　　如果用x表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢?　　　　追问：这道题可以怎样检验？　个人收集整理勿做商业用途　学生独立解答。先小组交流，再全班交流。引导学生交流小结。　　3、师：观察

3、我们今天学习的方程，与前面的有什么不同?　　小结:像这样含有两个未知数的问题我们也可以列方程来解答.4、学生独立完成第14页练一练.　　三、巩固练习　　1、解方程　　2x+3x=60  3.6x—2.8x=12  100x-x=198　　师：这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这一类方程时要先做什么？依据是什么?　　指名学生回答后,独立解答,集体订正。　　2、完成练习三第2题　　提示学生要对结果进行化简。　　3、完成练习三第3题　　　课堂小结　　　这节课我们学习了列怎样的方程解决问题？在解答这一类应用题时应注意什么？　　作业布置板书设计列方程解决实际问题（2）水面面积+陆地面积=颐

4、和园的占地面积教学一得