学校图书馆服务中管理和创新

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1、学校图书馆服务中管理和创新　　【摘要】怎么样实现中职学校图书馆价值的最大化和学校图书馆信息资源紧跟时代步伐。本文就中职学校图书馆的传统服务中存在的诸多问题，根据中职学校图书馆创新服务的特点，从创新服务观念，手段，内容，资源和方式及创新馆员队伍建设等诸多方面来探讨构建中职学校图书馆创新服务模式。【关键词】中职学校管理模式继续教育图书馆信息资源1农业学校图书馆传统服务模式存在的问题临夏州一个多民族的贫困地区，经济基础薄弱，自然条件严酷，长期处于落后状态。临夏州农业学校是1987年5月经省教育厅牌子批准正式成立的，1988年首次招生，学校占35亩，总建筑面积11000平方米，有教学楼，

2、男女生住宿楼，办公楼，清正餐厅。大众餐厅。另租赁牛奶厂饲料地20亩作为思想实习农场。图书室是为了学校教育教学和教育科学研究服务的教育性很强的机构图书馆是每所学校的文献信息资源中心，因此，图书馆的基本宗旨是服务树立读者第一的服务观念，农业学校图书馆仍停留在传统服务模式的层面，其问题主要表现在以下以几方面：4学校图书馆服务中管理和创新　　【摘要】怎么样实现中职学校图书馆价值的最大化和学校图书馆信息资源紧跟时代步伐。本文就中职学校图书馆的传统服务中存在的诸多问题，根据中职学校图书馆创新服务的特点，从创新服务观念，手段，内容，资源和方式及创新馆员队伍建设等诸多方面来探讨构建中职学校图书馆

3、创新服务模式。【关键词】中职学校管理模式继续教育图书馆信息资源1农业学校图书馆传统服务模式存在的问题临夏州一个多民族的贫困地区，经济基础薄弱，自然条件严酷，长期处于落后状态。临夏州农业学校是1987年5月经省教育厅牌子批准正式成立的，1988年首次招生，学校占35亩，总建筑面积11000平方米，有教学楼，男女生住宿楼，办公楼，清正餐厅。大众餐厅。另租赁牛奶厂饲料地20亩作为思想实习农场。图书室是为了学校教育教学和教育科学研究服务的教育性很强的机构图书馆是每所学校的文献信息资源中心，因此，图书馆的基本宗旨是服务树立读者第一的服务观念，农业学校图书馆仍停留在传统服务模式的层面，其问题

4、主要表现在以下以几方面：4管理人员很少有外出学习业务的机会，与外界隔绝，好象图书馆的责任就是藏好书不减少就行，整个图书馆缺少积极向上的精神氛围，现有的藏书也满足不了学生的需求，这种现象在应该是教育向素质教育的转轨的今天，已经与“以人为本”的教育理念格格不入，包括（1）设备落后。学校图书馆未能建立数据库，对馆藏文献进行数字化，现有的硬件设施逐渐老化。（2）馆藏书刊不足，信息滞后。由于经费缺等原因馆藏书刊得不到更新和有效的补充，造成图书馆信息资源的匮乏和滞后。（3）馆员素质和工作能力不高。由于图书管理工作重视不够，馆员学历、职称工作能力、专业水平需要进步提高，未能有的开展工作，目前中

5、等职业学校图书馆管理了工作人员。普通存在计算机和网络操作能力不高，知识结构不合理等问题。（4）利用率不高，由于部分教师和学生更侧重操作技能的学习和练习，忽视了图书馆的教育和培养学生过程中的作用对图书馆利用率不高。（5）管理跟不上职业教育发展的需求。（6）服务形式的单一性。传统的服务模式主要是“面对面”，“一对一”的借阅服务方式。图书馆所有的工作以图书馆的馆藏为中心而展开，以有限有形的文献信息的搜集，加工，整理和传递为主要内容，向读者提供原始文献等较低层次的服务。（7）服务工作的封闭性。由于农业学校图书馆发展历史短，外部联系少，逐渐形成自我封闭的内向型服务模式所有的大多局限在图书馆

6、之内。（8）服务对象的固定性。（9）图书室多年未更新新书，现有的图书已破太陈旧，已不能达到学生的需求，专业书籍如：畜牧兽医、园林技术、农村经济管理、农业机械化、现代农艺、农学专业等已跟现在的课程接不上轨，借阅者找不到自己需要的图书，翻翻书转身就走，没有借阅者图书室是个空架子，学生和教师的借阅量逐年下降。（10）网络的出现学生和教师在网上查找文献资料和信息的更多。（11）多年来从不进行图书剔旧工作，图书室内充斥大量破旧过时的旧书，无人问津。（12）图书室往往成为遗忘的角落，图书管理人员很少外出学习的机会，图书工作还停留在手工操纵的水平上，根本谈不上网络化，如果不学习赶不上时代的需求

7、。2中职学校图书馆管理创新的方向2.1更新服务观念，强化服务意识首先要改变以收藏文献种册数为衡量图书馆规模，强化服务意识。馆员才能从陈旧落后，保守的管理模式中走出来，图书馆才能逐步形成新的管理机制。为读者提供专业知识、基础知识、各种图书资料，藏书既要适应时代的发展与教育特色，收藏基础性、专业性和综合性书籍，同时收藏书刊要思想性、针对性、科学性、和系统性相统一的原则，选择新科技、新方法、新思想、新思维的专业书籍，使图书馆藏书更科学、更合理。减少读者查找信息的盲目性，提高文献资源的利