分数的意义说课.ppt.ppt

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1、分数的意义说课稿分数的意义教材分析学生分析教学目标重点难点教法学法教学过程教材分析内容位置作用意义教材安排学生分析年龄特点利用旧知教学目标知识技能使学生知道分数是怎样产生的，在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。过程方法在活动中理解单位“1”，感受并理解分数的意义。情感态度在学生探究学习的过程中培养学生的抽象概括能力。重点难点重点理解分数的意义，认识分数单位难点理解单位“1”教法学法发展迁移原则学生主体原则综合发展原则教学过程谜语导入激发兴趣演示操作探究归纳利用新知理解内化课堂小结浅谈收获谜语导入激发兴趣一分

2、为二百里挑一七上八下十拿九稳21781001109分苹果他们能得到整个的苹果吗?分数的产生：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。演示操作探究归纳14你能结合下面的例子说明的含义吗?141414把（）平均分成（）份，这样的（）份用表示。14把（）平均分成（）份，这样的（）份用表示。14每份是这盘面包的。14分数的意义：一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是2

3、3132.每个茶杯是这套茶杯的。()()每块月饼是这盒月饼的。()()18133.每袋粽子是这些粽子的。()()14每种颜色的跳棋是这盒跳棋的。()()16利用新知理解内化12233456考考你2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？×√××全班人数73巩固练习：1、男生占全班人数的，表示把（）看作单位“1”，平均分成（），男生占其中的（）份。2、是（）个，3个是（）。3、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是单位“1”。49373719183103841107做一做531626是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。里面有

4、()个。1.3535152.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。262163课堂小结浅谈收获这节课你有什么收获呢？(对新知有个系统的概括加深。)板书设计分数的意义1、分数的产生2、分数的意义单位“1”3、分数单位谢谢指导