最新精读与略读-(1)PPT课件.ppt

《最新精读与略读-(1)PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精读与略读-(1)12精读与略读书籍透彻大略书刊梗概概述浩如烟海一目十行同学们，说说哪些课文需要我们去精读呢。我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。同学们，用自己的话说说“略读”的意思，同桌之间交流一下自己的意见。略读就是大略地读。我来说小组内交流，略读有哪些好处。交流会（1）通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。小组内交流，略读有哪些好处。交流会（2）略读又是精读的基础，通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，

2、从而确定它是否须要精读，或哪些地方须要精读。怎样进行略读呢？请同学们读课文，谈谈你的体会。①如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等。怎样进行略读呢？请同学们读课文，谈谈你的体会。②对一本读物来说，可以几段几段地精读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。请同学们选择自己喜欢的部分，读一读。同学们，你们平常的略读方法是什么呢？为了提高读书速度，略读通常采用默读的方法。讨论：你认为是精读重要还是略读重要？为什么？自由发言哪些书你会精读？

3、哪些书你会略读？你认为怎样才能达到最佳的读书效果？只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。读书有三到：心到、眼到、口到。旧书不厌百回读，熟读深思子自知。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书破万卷，下笔如有神。书是逆境中的慰藉。书房是文人精神的巢穴，生命的禅堂。世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。年轻时读书就像迎着朝阳走路。读书名言《汤姆叔叔的小屋》（美斯托夫人）《窗边的小豆豆》《男生日记》《智慧背囊》《海底两万里》《走近冰心》《清华名流》《中华成语故事》《昆虫记》（法法布尔）《天才诗人普希金》《中国短篇小说精选》《外国

4、名家短篇小说经典》《老象恩仇记》沈石溪《中外名人故事》《哈利·波特》（英J·k·罗琳）《三毛流浪记》（张乐平）《水浒传》《红楼梦》《三国演义》《西游记》《红岩》《铁道游击队》《福尔摩斯探案集》（英柯南）《纽约时报50位科学家》《目击历史》（叶永烈）书香缕缕学完这篇课文，说说你的收获。谈收获用精读的方式去阅读，试着做到：①读准字音，读通顺句子。遇到长句可多读两遍。细细体味。②评判和欣赏作者的写作志趣、宗旨及写作的功力、风格等·③画出感兴趣或是有疑问的词语，注意积累、分析与归纳。(1)内容分类:内容摘要、摘引名言、警句、资料、典故、原文缩写。(2)把想到

5、的体会、问题也记录到读书笔记上。(3)可适当圈点、勾画、批注默读以下文段，画出你认为最精彩的词或句子：猴子剥花生最有意思，简直跟人没什么两样，也是两手拿着花生在嘴边轻轻一咬，咬破了外壳，而后在手里剥去壳，把花生仁托在手心，两只手掌并拢了搓一搓，搓去那层红色的仁衣，再举到嘴边呼地一吹。仁衣飞走了，白白胖胖的花生仁留在手心。汇报：挑出哪些动词用的特别好猴子剥花生最有意思，简直跟人没什么两样，也是两手拿着花生在嘴边轻轻一咬，咬破了外壳，而后在手里剥去壳，把花生仁托在手心，两只手掌并拢了搓一搓，搓去那层红色的仁衣，再举到嘴边呼地一吹。仁衣飞走了，白白胖胖的花

6、生仁留在手心。他说不下去了，一种又苦、又辣、又像火一样的烫人的气体郁结了他的喉头，他的声音呜咽了，泪水哗哗的涌流到他的脸上。他觉得自己掉下了一个万丈深渊里，黑暗像高山压着他，像大海淹没他，话也说不出来，气也透不过来，世界上没有任何一种痛苦能够和他此刻所感觉的痛苦相比。这种痛苦是那样锐利，那样深刻，又是那样复杂，那样沉重。看看以下文段，你能抓住哪些词语？体会到什么？精读的好处：精读可以帮助我们掌握作品的精髓，加深对作品的理解。中心化验室危害辨识与风险控制培训班概述HSE（健康安全和环境）管理体系是当前国际石油界普遍采用的现代化管理方法，它是在充分吸收I

7、SO9000质量管理体系和ISO14000环境管理体系优点的基础上，经过不断探索和实践，总结出来的一种能够提高企业健康安全环境管理水平，降低企业风险的先进管理方法。宁夏石化经过十余年的体系运行，取得了非常好的安全业绩。已跻身于集团公司的安全先进行列之中。定义1、危害可能造成伤亡、职业病、财产损失、作业环境破坏的根源或状态。即所有可引发事故或职业病的各种危险因素2、危害辨识识别危害的存在并判定其性质的过程。危险因素种类繁多，存在形式和阶段各异。按其性质可分为物理性因素、化学性因素、生物性因素、心理和生理性因素、行为性因素和社会性因素等。按照在生产过程和

8、作业现场的存在方式可划分为潜在因素和显在因素。定义3、风险特定危害事件发生的可能性与后果严重程度的总和。“风