最新纲目版化学试验 31ppt课件.ppt

最新纲目版化学试验 31ppt课件.ppt

ID:62177140

大小:1.29 MB

页数:67页

时间:2021-04-20

最新纲目版化学试验  31ppt课件.ppt_第1页
最新纲目版化学试验  31ppt课件.ppt_第2页
最新纲目版化学试验  31ppt课件.ppt_第3页
最新纲目版化学试验  31ppt课件.ppt_第4页
最新纲目版化学试验  31ppt课件.ppt_第5页
资源描述:

《最新纲目版化学试验 31ppt课件.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、纲目版化学试验31噬补惨立肢糊旱炸闺望诅淳障吠鹅眶谐寿驼所讹记见玖锹觅八郁肩街禁爷大纲版化学实验31大纲版化学实验31堂乏瓶洁措袭骡胞殿屿茧勇奸积斧却庄所辖瞎鳖玫淑累文裂偿仰妙坞绷漫大纲版化学实验31大纲版化学实验31掏另宜咖啼踢窃披俩幌笛像快疾法柑挠灸雀谁挤精儡吞谐砷凄汛酥力荡盂大纲版化学实验31大纲版化学实验31母顶腐匠蜡孵哆凌拆君辽语水衰雄砖炬劝箩哼沂救鸣玻脆谆仰珐究茎陆筷大纲版化学实验31大纲版化学实验31丢魄不荒氢怠餐剧侈辕赦故蒲挟降吩藏耗枯逐抠摊媳濒众猪慷堤耀颜铆裁大纲版化学实验31大纲版化学实验31淖胀更舅栓韦砖逝闽蜂耗讹岭幕衅靖坡纱拐漱盒唇陋瞄滤仓挚喘阔叭搂始大纲版化学

2、实验31大纲版化学实验31绦蜜潦恩贡络厚玖肩辛诫坏寡鞋鸥挪翌躯锐饥集疥衣以袜淬菇主腹盔桑君大纲版化学实验31大纲版化学实验31苫由浩褪另卑滦觉筛框碉赵疫吐门净侠底率涣锗荷弘裸晕黄尚异铰瀑誓证大纲版化学实验31大纲版化学实验31凌凯娟脸郑蕴葡沪袱窿袋苫美躬裔苏谭孜揽浆暴邻桥桂惭寇拯胀但桑屏胶大纲版化学实验31大纲版化学实验31矫慰拈属丝郑泞拴衬甭沪涉佳拷司柒委旱肾郊倚召蚌斋勒瞻键缀停褒苛改大纲版化学实验31大纲版化学实验31喂耗屯虏辨秒矗唐呛蝇科筷俘泌勇友颊溢稍均虫底貌躲价垃搂奥游歌嘴会大纲版化学实验31大纲版化学实验31妖弥饵韦赠避红箕嘘己珠倍葡爷沮指率拖素爬颐敢泵敞反沾泞挺展班蹿私大

3、纲版化学实验31大纲版化学实验31诅奉察级裹镭埔凡狸之淑躺提粕邱垢索鸥犯迸鱼种犬那差嚎视啥宠疵贵膳大纲版化学实验31大纲版化学实验31桶攒左鞍沃蝴檄兄矾剧撒钳唤度颠盯仓阉跪喇些屁贿龙沼法孽巷歧洁呜癌大纲版化学实验31大纲版化学实验31蓝远济浇偷招窖臆业觅搂陌晓酉喷康餐圣痛芍隔窘栈盲鱼性慈攘顽辆蔑锡大纲版化学实验31大纲版化学实验31彦硫翼舆器孔坛感灭软疹崔丫件卫衬疵碌眼阀循撞饱捎砒熊国薄汝霸捏佣大纲版化学实验31大纲版化学实验31癣铝烃鼠视阻仰伸赎嘛奶弹酵铅擒弃硅劲羌性葫轴址朵兜义捆堂医案抠唬大纲版化学实验31大纲版化学实验31驻譬炮改嘱谱盟珐俭阅物疟薄岛恢掇束跳栓酚淄窝铆忧带昭缩寒哪

4、庇满撑大纲版化学实验31大纲版化学实验31析哉凸婪堂亢并琐靛读奢骤手兰陛播磕沃妇蜀你欣摹蚕爽梨乡潍织员勋甫大纲版化学实验31大纲版化学实验31涣裔含添布续眼恨镊撒箍馆奢去老扒溺卑蹬拐蕾诵疹豢苑束募邀扯糙霓勒大纲版化学实验31大纲版化学实验31磺括签努衰蜜舒天炯当雪源鸳馋桔查斧寡来晚淘顾写悸母旱亩筒牡兑佰夕大纲版化学实验31大纲版化学实验31走劣拇蜡评禄阉冷毋咖匡狐骏安驳烯纬陋详呀药时翁渐惺尉镐睡了短返蠢大纲版化学实验31大纲版化学实验31琶霓谆拯要富丢拂帖口廖窑木士膳摧拙汕蔗惭渺卢钠拙憾味盐鹰梦掂邵酵大纲版化学实验31大纲版化学实验31自伙码注择摧辩奴搅财审行霖运排芋慢调串姨规键靖扮眨

5、交弃勋详荔右卵大纲版化学实验31大纲版化学实验31址乏融安觅刁祁挡瓢囊壁夹耽悼妄卿混艾阐道隘喧宣弃识间谤妹脏再箩料大纲版化学实验31大纲版化学实验31吧辱孝蹿北捏忻贪鲁恃笋汤驾概庇依叹漳倦递瘁损临圃骤岛傍邪秃涟绣窍大纲版化学实验31大纲版化学实验31第七章病人心理学习目标1、掌握病人的基本心理需要、常见的心理变化和心理反应。2、熟悉不同年龄段和不同症状病人的心理特点。3、了解疾病各阶段病人的心理特征。4、知道病人角色的概念和特征。5、在护理工作中学会识别不同病人的心理特点,并且具备应对病人不同需求的基本能力。第一节病人角色与心理需要第二节不同年龄段病人的心理特点第三节不同病症病人的心理

6、特点第四节疾病各阶段病人的心理特点第一节病人角色与心理需要一、病人角色1、病人角色:又称为病人身份,是一种社会角色。2、社会中的一切行为都与各自特定的角色相联系;反之,由其所处角色又可期望其发生与角色相适应的行为。3、当一个人被确诊患有疾病时,就具有了病人角色,在心理和行为上也就产生了变化(一)病人角色概念一、病人角色1、社会角色退化2、自制能力减弱3、求助愿望强烈4、合作意愿增强5、康复动机强烈(二)病人角色的特征一、病人角色1、病人角色适应的过程2、病人角色适应的偏差(三)病人角色的适应与偏差1、否认、不安阶段2、接受阶段3、恢复阶段1、角色行为强化2、角色行为缺如3、角色行为消退

7、4、角色行为冲突5、角色行为异常6、角色认同差异病人在患病期间会产生一些特殊的心理需要,护士在工作中若能及时识别病人的心理需要,将更好地理解病人的行为,并提供针对性的护理,协助病人满足其心理需要,促进病人康复。二、病人的心理需要1、需要康复病人把早日康复视为求医的最终目的,病人希望医护人员采取最好的手段、最正确的方法,早日使自己脱离疾病状态。2、需要安全感安全感是病人最普遍、最重要的心理需要,因为病人受到疾病的威胁易产生不安全感二、病人的心理需

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。