最新自闭症儿童的语言训练方法教学讲义ppt.ppt

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1、自闭症儿童的语言训练方法（一）对于完全无语言的自闭症儿童可以用以下一些方法1、压声法：让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。2、搔痒法：用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。3、训练言语机转：上下唇内敛动作，抿嘴的动作，亲吻的动作。另外，借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同时，还利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球；用力吹纸，用吸管吹乒乓球等。（二）对于立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童可以利用强化物刺激儿童，激

2、发语言模仿的兴趣例如有些儿童只会仿说简单的音，家长就可以用一些儿童喜欢的食物比如饼干，或者玩具比如汽车作为强化物，让他练习说吃、饼干，或者说开、汽车等字词。反复练习，让他熟悉这些动作和语言的联系，增强他说简单句子的能力。例如：陆X，只会访说简单的音，如：妈、门、白、吃等。陆X喜欢吃饼干，教师就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。第三部分：发音儿歌，据发音时舌的位置编成儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音，并配上动作，让学生边说儿歌边做动作来辅助发音，提高学生的兴趣自闭症儿童语言训练的原则(一)不断地对儿童说话(二)对着儿童的视线说话(

3、三)选择切合情境的话题四)不必重复练习太多次(五)不必矫正发音(六)只发语头或语尾音时不必特地加以矫正，要赶快给予鼓励(七)模仿电视广告：配合情境提高其理解能力，慢慢说出有意义的话语(八)鹦鹉式语言：不刻意矫正，配合情景多制造说话机会(九)有耐心的听他说话谢谢大家！《读唐诗》床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，床前的月光，窗外的雪。高飞的白鹭，浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌。唐诗像清泉，流进我心窝，相思的红豆,吴山的雪。边塞的战士，回乡的客。唐诗里有乐，唐诗里有苦。唐诗像

4、祖先在向我诉说。