最新青春舞曲音乐教学课件教学讲义PPT.ppt

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1、青春舞曲音乐教学课件1234课程向导目录页教学目标教学难点教学设计课堂小结教学目标THISTEMPLATEDESIGNEDFORFEIERSHEJIA1、学唱维吾尔族民歌《青春舞曲》，领略歌曲的风格特点，理解作品的情感内涵，懂得珍惜青春的大好时光；在理解作品的同时，产生对少数民族歌舞乐艺术的认同感；体验并分享小组合作探究的愉悦。B2、正确的把握歌曲的风格情绪，能随钢琴伴奏有感情的演唱歌曲；掌握歌曲的创作特点，可以通过学习到的知识和自身的感受对歌曲的速度、力度进行处理，运用歌舞一体灯艺术形式丰富歌曲的表现力C

2、3、参与聆听、歌唱、表演等音乐活动，运用视唱、比较、讨论、归纳、合作探究等方法来深入了解作品的特点，感悟音乐作品的情感内涵。PART02维吾尔族青春舞曲学唱感受节奏旋律体会歌词一起唱一唱探究乐句课堂小结课堂小结青春舞曲青春就是一首人生中最美好的乐曲，它能谱写出生命的乐章，让我们在那湛蓝的天空里自由地飞翔。让我们怀抱青春，尽情歌唱，唱出青春的所有美丽，唱尽青春的所有快乐，共同谱写出属于我们自己的青春舞曲。THANKYOU1.C（A.qiān—xiān；B.shù—sù；D.zhuǎn—zhuàn）2.B（A.

3、戾：至、到达；C.与：参与。文中有欣赏、领悟的意思；D.寒树：文中形容树密而绿，让人心生寒意）3.B（虽/乘奔御风，不以/疾也）4.D（“孟浩然”应改为欧阳修）5.（1）长歌怀采薇　（2）晴川历历汉阳树　（3）大漠孤烟直　（4）盖竹柏影也（5）山随平野尽　江入大荒流（6）乱花渐欲迷人眼　浅草才能没马蹄6、如果。断绝。急流。7、（1）这两地相距一千二百里，即使骑上快马，驾着风，也不如船行得快啊（2）常有高处的猿猴放声长叫，（声音）接连不断，异常凄凉，在空荡的山谷传来回声，悲哀婉转很久才消失。8、A9.（1）书

4、信　（2）消散　（3）指人间　（4）参与。文中有欣赏、领悟的意思10.（1）两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。（2）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。11.C（“乱”文中应该是“此起彼伏”，不是“繁多杂乱”）12.表达了作者沉醉于山水的愉悦之情，能够与古今山水知音共赏美景的得意之感。13.（1）往高处远处伸展　（2）同“返”，返回　（3）叫　（4）难道14.（1）湍急的流水好像比箭还快，凶猛的波浪好像飞奔的快马。（2）山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经具备。15.甲文：“负势竞上，互相轩邈，争高

5、直指，千百成峰。”分析：活灵活现地写出了树之高，山之奇。乙文：“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。”分析：生动形象地展现了山之高，水之绿。16.抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。（意近即可）【乙译文】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山。阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的山穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我向来向往隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹

6、米多。山谷中（隐居生活）的必需品，在这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。17.（1）从，由　（2）距离　（3）表示约数　（4）这样18.松身鲜翠嫩黄/斑剥若大鱼鳞/大可七八围许19.极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好。20.作者发出了身在官场不得自由的感叹，流露出对官场生活的厌倦和对山水名胜向往追求的情怀。【译文】高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来，从此地流入河里。河水如千匹白色的带子一般，微风吹过，水面的涟漪就像罗纹纸（一种纸张）。河堤筑在水中，被两条河夹着。堤上有四行绿色的杨树，树

7、木古老枝叶繁盛，一棵大树的树荫，可以铺好几张席子，从叶子缝隙中垂下的柳条有一丈多长。河岸北边寺庙道院非常多，红门大殿，绵延好几十里远。对面远处的树木，高矮成林，中间几处水田，西山好像人盘着螺旋状的头发，耸立在树林河水之间。极乐寺离桥大约三里路，道路的风景也很好，马在绿荫下前行，绿荫就像给马车做的车棚。佛殿前有几株“剔牙松”，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大的松树大约有七八围（一人环抱的长度叫作围）粗。空闲时节，我曾经和黄思立等先生一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方就像钱塘、苏堤。”黄思

8、立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能挂起进贤冠（挂进贤冠，意思是辞去官职，挂起官帽，让给贤能的人），充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水情缘呢？