人教版化学九年级上册第三单元课题2《原子的结构》教案1.docx

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1、最新人教版化学九年级上册第三单元课题2《原子的结构》教案1导学目标1、了解原子是由质子、中子和电子构成的。2、进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观的教育。学习重点1、了解原子的结构。2、原子不显电性的原因学习难点1、原子的结构2、原子结构中：核电荷数＝质子数＝核外电子数；教学过程环节教学内容教学任务教师活动知识性准备：原子的定义和性质备习物质性准备：多媒体课件。技能性准备：归纳、总结、记笔记的能力。提出问题：引导学生回顾原子的相复习1、什么是原子？关知识。2、院子的性质？学生活动积极思考,并回答提出的问

2、题,可质疑。预见性问题及对策学生回答较准确流利。1、原子的体积很小,是不是不可以再分？2、原子的构成是怎样的？讲授一、原子的构成3、为什么原子不显电性？根据学生的学习基础,使学习内容更有针对性。通过形象的比喻给学生建立一种微观的想象力。原子结构中的数字关系要适时进行点拨启发总结和归纳。树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识明确学习任务。根据学生的学习基础,使学习内容更有针对性。通过形象的比喻给学生建立一种微观的想象力。原子结构中的数字关系要适时进行点拨启发总结和归纳。根据学生的学习基础,使学习内容更有针对

3、性。通过形象的比喻给学生建立一种微观的想象力。原子结构中的数字关系要适时进行点拨启发总结和归纳。树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识知识梳理：利用知识树总巡视了解学生知识梳理结知识点。（见学案）情况,对个别出错的同学精习进行纠正。知识运用：（见学案）检查学生完成知识运用的情况,及时纠错。独立完成学案知识梳理部分,小组内交流达成共识。完成知识运用,组内交流后全班报学生容易忽视将各部分知识结构建立联系,教师应加以强调,达到学以致用的目的。1/2告。1、阅读教材,记住知识要点,完成教材57页第1（1）（5）题时习

4、2、课后完成有关“原子的核外电子是如何排布”的小调查。3.2原子的结构板书一、原子的构成设计1、原子的构成3、原子不显电性的原因2、各粒子间的关系教学反思：2/2