初中化学优秀教学设计.docx

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1、初中化学优秀教学设计：燃烧和灭火课题：燃烧和灭火教学目标知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理过程与方法：1、通过探究燃烧的条件，认识探究问题的方法2、认识对比实验在化学学习中的作用3、体会运用归纳、概括等方法对信息进行分析得出结论的科学方法情感态度与价值观：1、利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲2、增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施教学重点：1、认识燃烧的条件2、认识灭火的原理教学方法：实验探究、小组讨论课前准备：大烧杯镊子药匙试管胶塞红磷白磷热水教学设计：

2、教学步骤与教师活动学生活动设计意图[创设情境,引出课题]：播放一段荒岛求生的电影引出课题观看提高学生兴趣激发探究的欲望[探究燃烧条件]可燃物的引出：课件出示电影中主人公在荒岛上发结合生活实际做联系生活实际，得现的物质，提问：哪些能用来取火？出选择出燃烧的首要条件可燃物燃烧的条件：提问：光有了树枝等可燃物主人公就能生起火吗？可燃物燃烧需要哪些条件？记住实验步骤探究实验：动手实验，记录实培养学生实验能介绍实验内容，组织学生进行探究验现象、力及合作能力实验：教小组内分析讨论通过对比分析得对比分析：学出结论，提高

3、学生为什么试管中白磷燃烧而水中白磷过分析交流能力没有燃烧？程为什么试管中白磷燃烧而试管中红磷没有燃烧？每组派一名同学交流实验结论，对体会探究学习的汇报交流：不同结论进一步收获组织学生对实验结论进行交流设计实验探究观察现象教师向学生实验中浸在水中的白磷总结实验结论扣集气瓶加深对燃烧条件提问：通过实验能得出什么结论？比较的认识引出着火点，出示几种物质的着火点记忆巩固结论总结:媒体动画展示三个燃烧条件利用燃烧条件想强化重点知识荒岛生火：办法生火为电影主人公想办法生火，将所学知识迁移应用，激发学生的观看回答兴趣，

4、提高自主参与热情观看电影中的取火过程，寻找三个燃烧条件总结燃烧特征将知识由感性认燃烧的概念：提问：通过实验和电影发光放热识上升为理性认发现燃烧有什么共同特征？列举燃烧的利用识燃烧的利用：观看电影片断，提问：人类还在哪些了解燃烧的本质领域利用燃烧？特征[灭火的原理]出示火灾画面引出灭火观看灭火并思考感受化学反应在灭火实践：原理生产生活中的重模拟火场由学生亲自灭火要作用原理分析：分析同学灭火的媒体展示：灭火的原理原理提问：灭火原理与燃烧条件的联系？调动各层次学生走进生活：的参与热情出示图片创设灭火情境回答灭火

5、方法和[迁移应用]原理掌握灭火原理通过火灾画面，引出如何在火灾中自救逃生讲述交流已有的在学生熟悉的生展示火场自救图片火灾逃生自救常活背景中使知识[交流反思]识由感性认识上升通过这节课的探究你获得了哪些知获取更多的安全到理性认识识，有什么新感受？知识[课外实践活动]提高学生安全意调查校园灭火器种类、适用范围，掌交流探究学习中识，掌握消防安全握使用方法的收获体会知识记录活动内容学会反思性学习提高学生自学及课外实践活动的能力