地理七年级上湘教版2.1认识地球教案.docx

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1、2.1认识地球教学目标1.了解人类认识地球的过程。2.能用例子证明地球是球体。3.能用数据证明地球是一个不规则的球体。教学重点1.了解人类认识地球的过程。2.用数据证明地球是一个不规则的球体。教学难点表示地球形状大小的数据。教学方法自主学习、小组讨论、图文分析教学手段多媒体教学教学过程导入新课：晴朗的天空，我们可以看到天上一团火红的太阳，知道太阳是圆形的；八月十五，当我们和家人坐在院子里吃月饼赏月时，看到月亮像圆盘一样高挂在空中，我们知道月亮也是圆的，那我们居住的地球是什么形状的呢？那古人是怎么知道的呢？带着这个疑问我们展开今天的学习。一、人

2、类认识地球的过程自主预习：阅读课本14、15页内容，回答问题1.古代人认识地球经历了怎么的过程？2.麦哲伦的环球航行依次经过哪些大洋？教师点拨：1.“盖天说”认为地是平的，像一个托盘，被半球形的天穹笼罩着。“浑天说”认为天之包地犹壳之裹黄。2.麦哲伦的环球航行1519年从西班牙出发，历时三年最终回到西班牙，这也在一定程度上证明地球是球形的。依次经过大西洋、太平洋、印度洋、大西洋。探究结论：地球是一个球体。合作探究：探究问题：联系生活实际，举例说明地球是球体？教师点拨：可以从生活中，或是你看到的景观考虑。探究结论：1.登高望远：欲穷千里目更上一

3、层楼。2.看远处驶来的轮船，先看到桅杆，再看到船身。3.月食时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射到月面上，就像给地球照镜子，使我们看到了地球的球体形状。4.北极星的高度。越往北走，发现北极星的高度越来越高。5.人造卫星拍摄的地球照片。二、地球的大小自主预习：看课本内容，了解地球是一个怎样的球体。教师点拨：地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的球体。看图记数据：地球的赤道半径、极半径、赤道周长，通过数据更加确定地球的不规则性。板书设计（一）认识地球1.认识地球的过程（盖天说、浑天说、麦哲伦的环球航行）2.举例说明地球是球体。（二）地球的大小

4、地球的赤道半径、极半径、赤道周长。教学反思学后反思：我学习后的总体评价（很好、较好、一般）：。我学到的知识与技能：。我学会的主要方法：。我的疑难问题是：。