2019最新苏教版科学三上《科学是……》教案.docx

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1、2019最新苏教版科学三上《科学是⋯⋯》教案⋯⋯》教案⋯⋯》教案《科学是......》1/4【课型】设计者【教学目标】新授课何丽授课班级三年级【知识与技能说出科学探究的步骤。知道科学探究是为了解决与科能】学有关的问题而开展的一系列活动。通过科学故事的学习能将我们的探究活动与科学家的工【过程与方作联系在一起,并能够初步说出科学探究的步骤。法】【情感态度与对科学课的学习产生兴趣。想知道,爱提问。价值观】初步体验分享与交流的快乐。【教学内容】科学的一般概念和科学探究的步骤。【教学分【教学重析】点】【教

2、学难点】【教学方法】科学探究的步骤。引导学归纳科学探究的步骤。引导探究法,讲授法,谈话法。【学情分析】三年级的学生有一定的生活经验,对于生活中的各种现象充满好奇心,能够在老师的引导下进一步理解科学的概念。【教学过程】2/4教学内容关于“科学”的奇思妙想“科学”问题“科学”经历琴纳和牛痘的故事教师活动学生活动设计意图当听到“科学”这个词的时积极思考,举手发言。了解儿童对“科学”候,你想到了什么？的已知程度,便于后续活动的开展。在日常生活有没有遇到过有联想生活中的各种现象,交与学生自身的经验衔关科

3、学的问题？比如对某些流自己发现的问题或者困接,为理解“科学”是现象很好奇,想知道为什么。惑。什么做好铺垫。请同学们观看书上的插图,回忆自己的经历,分享自己激发学生的好奇心。“你有过类似的经历吗？”的体验。请同学阅读琴纳和牛痘的故阅读科学故事,试着说出每激发科学兴趣,培养科事,引导学生总结这个故事包个小故事体现的科学步学探究的精神,了解科含的科学探究的步骤。骤。学探究的一半步骤。居里夫人和镭的故事知识总结讲故事讲述居里夫人和镭的故事,引导学生将科学探究的步骤应用于故事中。总结科学探究的一般步骤：提出

4、问题—做出猜测—寻找证据—得出结论通过发现问题,然后通过分析,实验等方式得出结论的过程就是科学你还知道哪些科学家的故事呢？许多科学家的探索之路都充满了艰辛,请同学们课后收集有关科学家的故事。听故事。再次借助科学家的故事巩固科学探究步骤这一知识点的学习。听讲。总结本堂课的知识,归纳科学探究的步骤。讲故事。升华情感,培养学生的科学的热爱之情。【板书设计】第一节科学是......科学探究的步骤：提出问题—做出猜测—寻找证据—得出结论科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。【教学设计评价】【教学反思】

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