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《2019最新苏教版科学三下《把固体放到水里》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019最新苏教版科学三下《把固体放到水里》教案《把固体放到水里》教案教学目标：1．科学探究：能够通过观察、猜测、验证等活动发现事实,做出判断。并用文字或图表等手段记录和描述所观察到的科学现象。2．科学知识：意识到通过物体间的相互作用,可以认识物体的更多性质。认识固体在水中的沉浮和溶解现象,意识到固体在水中的沉和浮不是由它轻重决定。知道把固体从液体中分离出来的方法。3．情感态度价值观：愿意合作与交流,体验科学研究的乐趣。感受猜测和假设的重要性,懂得通过实验观察获得事实,根据事实作出的判断才是科学的。教学重点与难点重点：知道固体在水中有沉浮和溶解现象。难点：能够区
2、分溶解与混合现象间的差别。教学准备：1．教师材料：水槽、一个苹果、半个苹果、一支蜡烛、半支蜡烛、大米、过滤网、活动记录表、彩色树枝等。2．学生材料：橡皮、乒乓球、曲别针、泡沫、玻璃球、橡胶塞、铅笔、石子、蜡烛、塑料瓶盖、盐、面粉、烧杯、搅拌棒等。教学过程：一、验证假设,认识固体的沉与浮师：我的前面有许多袋子,想不想知道里面有什么？（苹果、铁钉、小石头、橡皮擦、土豆、螺丝、蜡烛、木棒）,请同学们打开看一下,里面都是些什么东西？这些固体你都认识吗？谁来介绍一下都有什么？学生回答师：请同学们预测一下,如果把这些东西放入水中,会出现什么现象呢？请小组讨论一下,把你预测的
3、结果填到记录表上“我们的预测结果”一栏里（简单讲解一下格式）,小组长台前领取记录表。板书：把固体放到水里学生讨论并填写师：谁来和大家交流一下你们组的预测结果学生回答板书：沉浮1/4师：怎样做才能知道我们的猜测是否正确呢？学生说一说（做实验）师：那么在做实验的时候我们应该注意些什么呢？师生共同说一说1、把固体放入水中时,一个一个的,轻轻的放。2、要仔细观察,并做好观察记录（验证一个就要记录一个）。3、小组同学要相互合作。4、保持桌面干净。师：把固体放到水里,究竟会出现什么现象呢,让我们通过做实验来寻找答案吧！下面就请同学们开始做实验,并把实验结果填在表格上。学生分
4、组实验操作,教师巡察。师：谁来说说你们小组的实验结果？各小组学生汇报。师：你们猜测的结果和实验的结果一样吗？学生回答师小结：通过刚才的实验告诉我们,我们的猜测有的对、有的错,科学研究允许大胆猜测,但更尊重事实,科学的结论一定要从实验中得出。师：请同学们把这些固体从水里取出来,放在袋里,桌面收拾干净。师：刚才我们知道了不同的固体放入水里有的会沉、有的会浮,那同一种固体放入水里会有什么现象呢？我手里有一个苹果和半个苹果、一个蜡烛和半截蜡烛,如果把它们放到水里面,你认为谁会沉下去？谁会浮上来？学生猜测回答师：到底谁说的对,让我们接着来做一做。教师演示实验。师：谁来说说
5、观察到的结果？学生回答师：仔细观察你们发现了什么？学生回答师：同一种固体在水中的沉和浮,不是由它的轻重决定的。二、小组合作,探究溶解现象师：通过刚才的研究,我们知道了把固体放到水里的一些奥秘,你们还想知道固体的一些奥秘吗？我来给你们讲一个小故事。（小马背盐不小心掉到河里的故事）。师：小马的盐那里去了,真是因为贪玩弄丢了吗？生回答师：真象你们说的那样吗？想不想自己验证一下,我手里有两种固体盐和面粉,如果把这两种固体放到水里会出现哪些现象？学生猜测回答师：要想知道我们的猜测对不对,用什么办法证明?(做实验)师：在做实验时需要哪些实验材料？学生讨论回答2/4师：有了这
6、些材料我们应该怎么做这个实验？学生讨论回答。师生共同说说实验要求。1、把盐、面粉分别放入装有同样多的水的烧杯中。2、观察放入时的现象。3、用搅拌棒搅拌观察此时的现象（搅拌棒要按着一个方向搅拌,不要碰着烧杯的底部和杯壁）。4、搅拌停止静置一会儿观察此时的现象。5、小组同学互相合作。6、保持桌面干净。小组长和一名组员上台前有顺序的领取实验材料。现在以小组为单位动手试试吧！师：那个小组的同学交流一下你的发现？学生交流汇报师：象盐这样均匀地分散在水里化了,看不见了的现象叫做溶解。象面粉在水中能够看见它,我们称为不溶解。（板书：溶解、不溶解）三、知道固体从水中分离的方法师
7、：小马的妈妈如果知道了固体的这个奥秘,就不会训斥小马,小马也不会感到委屈了。但是很可惜盐不见了,我们帮小马把盐找回来,也就是把盐从水中分离出来,我知道你们很聪明,能不能帮小马想想办法呢？学生讨论回答师根据学生的回答总结归纳。板书：蒸发师：现在盐是有办法从水中分离出来了,那么再看看面粉呢？学生回答,教师归纳整理。板书：沉淀师：除了这两种分离方法以外,还有一种我们生活中接触最多的分离方法。师演示洗米,学生仔细观察。板书：过滤四、实物展示,激发学习的兴趣师：看来同学们掌握的真不错,所以老师给你们准备了一件礼物。（出示做好的彩色树枝）喜欢吗？想不想知道这漂亮的彩色枝条是
8、怎么做成了的？打开书34
