《演示轨迹》教案.docx

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1、2.9演示轨迹一、教学目标①:学会使用追踪功能显示轨迹。②:能够用命令产生轨迹图形。③:能够同时显示多个图形的轨迹。二、教学重点和能点重点：使用追踪功能显示轨迹。难点：能够同时显示多个图形的轨迹。三、教学方法讲述法、问答法、示范演示法四、教学过程教学步骤教师活动学生活动教学意图轨迹是几何中重要的概念。利用几何画引起学生主意，激引入板中制作轨迹的功能，可以帮助我们更听课发学习兴趣。好地学习和研究轨迹。一、追踪图形任务一、追踪线段。听课感知的追踪线段新课讲授步骤：略步骤、动画参数讲解：布置任务：追踪线段通过实际操作。激做一做教师巡视、指导。动手实践

2、发学习兴趣。任务二、追踪园的运动轨迹。感知追踪功能显讲解步骤：略听课示轨迹方法新课讲授通过实际操作,掌布置任务：感知追踪功能显示轨迹动手实践握追踪功能。教师巡视、指导。做一做教学步骤教师活动学生活动教学意图任务三：作三个园的半径1.复习圆作图同时运动时形成的轨迹2..图形复制方法。讲受新课图.感知、动手、听课3.感知点运动的速度1.看书试作2.讲解作图步骤3.图形复制方法。布置任务：1.复习圆作图做一做作三个园的半径同动手实践2.轨迹的追踪时运动时形成的轨迹图.3.图片复制方法。布置任务（看谁本领大，：1.调动学生的学习积可单独作、也可几人合作

3、极兴。试试看完成）小组合作，完成此任2.培养学生合作意识。制作追踪园的运动轨迹：务。教师巡视、指导。总结提高1追踪图形知道本节学习的重点2.追踪园的运动轨迹.看书总结3.三个园同时运动形成的轨迹.练习课本练习第一题第二题听课预习掌握制作的步骤