人教版必修二第1节《减数分裂和受精作用》学案.docx

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1、最新人教版必修二第1节《减数分裂和受精作用》学案减数分裂和受精作用(一)学案一【预习目标】1.简述减数分裂的概念(发生范围、实质和结果)。2.阐明精子形成的大致过程。3.说明减数第一次分裂与减数第二次分裂的特征。4.区分精子与卵细胞的形成过程。5.学会有关识图知识。例如:同源染色体的识别,细胞分裂图的识别。预习重点:1.减数分裂的概念。2.精子的形成过程。预习难点:1.区分精子与卵细胞的形成过程。2.减数分裂过程中染色体的行为变化。1、预习内容知识点观察与思考归纳与总结减阅读问题探讨论1:配子的染色体与体细胞的染色体有什么区别?数讨和第一分段,思考

2、并裂完成右面问减数分裂范围:进行_______________的生物题减数分裂细胞:原始生殖细胞_______________过程:染色体复制________,细胞连续分裂_________结果:生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的_________精子的形成过程阅读教材,并观察图21、场所:人和哺乳动物的—2,完成右2、过程:精原细胞()面问题(假设亲本体细联会四分体胞染色体数()同源染色体分开为2n,请在括号内注明着丝点分裂每一时期的的染色体染色单体分开数)_______________(复制________________________

3、____()变形)________()3、以4条染色体为例画出以下几个时期的细胞分裂模拟图①精原细胞②联会③四分体理解精子产生的场所、精原细胞染色体数目的特点、同源染色体④减I中期⑤减I后期⑥减II中期概念、什么1/5叫联会、四分体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体等概念⑦减II后期⑧精细胞卵细阅读教材,并观察图21、场所:人和哺乳动物的复制2、过程:卵原细胞__________胞的形成—5,完成右面问题第一极体联会四分体同源染色体分开着丝点分裂染色单体分开着丝点分裂_染色单体分开精子和卵细胞形成过程的比较思考精子和卵细胞形成过程的异同比

4、较精子形成过程卵细胞形成过程发生场所子细胞细胞质分裂方式生殖细胞是否变形相同点2课前自测1减数分裂实验过程时,确认同源染色体的主要依据是()A.1条染色体复制而成的2条染色体能联会的2条染色体C.1条来自父方,1条来自母方的染色体形状和大小都相同的染色体2.减数分裂的四分体是指()A.配对的一对同源染色体含有四个染色单体B.细胞中有四个配对染色体C.体细胞中每一对同源染色体含有四个染色单体D.细胞中有四对染色体5.人体内某一细胞正在进行减数分裂,其内有44条常染色体和两个同型的性染色体,此细胞不可能是()①初级精母细胞②次级卵母细胞③初级卵母细胞④

5、次级精母细胞⑤卵细胞⑥精细胞A.①⑤⑥B.②③④C.①④⑥D.②③⑤2/5BAA3例题例1、下图次级卵母细胞继续分裂过程中染色体平均分配的示意图是()解析本题考查学生对卵原细胞和精原细胞在减数分裂过程中染色体行为和数量变化过程的掌握和理解程度。题中图A是卵原细胞在减数分裂第一次分裂过程中处于后期的初级卵母细胞图,判断依据是每个四分体中的同源染色体已彼此分开,开始分别移向细胞两极,但细胞质的分配是不平均的;图B是减数分裂第二次分裂后期的次级卵母细胞图,判断依据是着丝点已分裂,染色单体彼此分裂,这种特点只有两种可能,一是有丝分裂后期,二是减数分裂第二次

6、分裂后期,但该图中已不存在同源染色体,所以只有第二种可能性;图C是精原细胞在减数分裂第一次分裂后期的初级精母细胞图,判断依据是同源染色体已彼此分裂,正在移向细胞两极,但细胞质的分配是平均的;图D有两种可能,一种可能是精原细胞进行减数分裂第二次分裂后期图,第二种可能是卵原细胞减数分裂过程中第一极体的分裂后期。答案B例2、一个含有Aa、Bb、Cc三对同源染色体的精原细胞,减数分裂形成4个精子,这四个精子的染色体组成可能是()A.BbCBbcAaCAacB.ABcABCaBCABCC.ABcabCABcabCD.ABCabcaBCAbc解析:减数第一次分

7、裂中“同源染色体分离、非同源染色体自由组合”。前者决定了次级精(卵)母细胞、极体以及配子中不可能有同源染色体;后者使配子中染色体组合多样,但本题中只有一个精原细胞,在4个配子最终只能存在两种组合(见下图)。同源染色体分离、ABc着丝点分裂AaBb非同源染色体自由组合Cc答案:CabC着丝点分裂4、反馈校正/1.图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞,关于此图的说法正确的是A.是次级精母细胞,处于减数分裂第二次分裂后期B.含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个C.正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合D.每个子细胞含一个染色体组,仅1个具有生

8、殖功能2.果发现一个动物细胞中出现了染色体两两配对的情况,则下列说ABcABcabCabCaBAB法中正确的是()A.此

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