分数的加法和减法复习导学案.docx

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1、。《分数的加法和减法》复习导学案备课人：马瑞霞学习目标1、通过整理与复习，使学生进一步认识分数加减法与整数加减法的内在联系，理解分数加减法的算理，能够比较熟练地进行分数加、减法的计算。2、使所学的知识条理化、系统化。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用，用所学知识解决简单的实际问题。重、难点预测重点：1、使所学的知识条理化、系统化。2、培养学生的应用意识和能力。难点：深入挖掘各知识点的联系，系统整理知识形成结构。时间预设导学：自学：互学：评学：整理导学案：学习过程师生笔记一、导学1、情景激趣并激活学生记忆师：小明做

2、语文作业用了5小时，做数学作业用了3小时，做手抄报用77了2小时，你能根据提供的信息，提出哪些数学问题？列式解决。3（1）教师根据学生回答板书算式：（2）学生对算式分类，回忆本单元知识点。相同单位的数能相加减整数的加减运算同分母分数的加减法（分数单位相同）-可编辑修改-。分数的加法和减通最小公倍数分异分母分数的加减法（分数单位不同）分数的加减法混合运算整数加法的运算定律二、自学把下列算式分类，并计算各题。2581573299191981247732)=5938=10(58178174三、互学1、复习同分母分数加减：说一说2

3、5怎样算？99（1）小组内说一说计算过程：（2）全班交流：5个1/9加2个1/9等于7个1/9,分数单位相同，分子相加减，转换为整数加减法，内在联系，相同单位的数相加减。同分母分数加减法：分母不变，只把分子相加减。2、复习异分母相加减。说一说57怎样算？812（1）小组内说一说计算过程：（2）全班交流总结：分母不同，分数单位不同，不能直接相加减，先通分转化为同分母的分数再加减。3、复习分数的加减混合运算和简便运算。732593810(5)1781748分数的加减混合运算，基本运算顺序和整数一样，从左往右算，有括号-可编辑修

4、改-。先算括号里的，整数加法的运算定律同样用于分数加法。知识应用能力拓展1、能用简便运算的要用简便运算，326(32)758711151045719194151311591091281282、解方程：27x1533x966x19543、走进生活。3,篮球占总数的5,其余的是排球，(1)学校买来各种球，其中足球占总数的812排球占总数的几分之几？(2)一个果园要种桃树、苹果树和梨树，其中种的桃树和梨树占总面积的13516，苹果树和梨树占总面积的8。梨树的面积占总面积的几分之几？四、评学通过对本单元的复习，说一说你在知识上的新

5、收获，并思考数学复习方法上的收获。还有什么疑问？-可编辑修改-。堂清测试1、在○里填上适当的运算符号。5○1=316○10=1884242445○2○1=42○1=11101010534122、计算下面各题5+1=1－1=3+1=4－1=832547761+3－14－3+22+（1－1)210551033243、春天到了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的1，下午浇了3，2，一共浇了多少？还有多少没浇？48第二天上午浇了104、一项工程，上半月和下半月分别完成了计划的4和3，这个月超额完成全月75计划的几分之几？

6、-可编辑修改-。-可编辑修改-