福建省农村教师教育教学能力提升工程.docx

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1、福建省农村教师教育教案能力提升工程小学英语教师省级培训实施方案福建教育学院外语研修部为了更新、扩展小学英语骨干教师的专业知识，提高骨干教师的学科教育理论修养和教案研究能力，推进《课程标准》对小学英语课堂教案的指导，使培训学员在当地乃至全省的教育教案工作中发挥示范作用和辐射作用，我研修部根据福建省教育厅关于印发福建省农村教师教育教案能力提升工程实施办法（闽教人[]号），特制定本培训方案。一、培训目标通过培训，提高农村小学英语骨干教师师德修养、学科教案技能、教案研究能力和专业知识水平。具体达到以下目标：、更新教育观念，调整师德行为。树立培训学员正确的教案态度及良好的师德修养。、熟悉教材知识体系，更

2、新学科知识。在专家和教案一线名师的指导下，提高教师的教材处理能力和教案设计能力，提高培训学员实施《课程标准》，驾驭课堂教案，科学开展评课议课、教研、校本研修的能力，进而提高农村小学英语课的教育教案质量。、开展教案技能训练，提高课堂教案技能。目的在于提高培训学员的教案水平，通过观摩优秀课堂教案实践，反思自己的课堂教案，开展相应的教案技能训练和教案方法研讨。、强化现代化教案辅助手段。加强培训学员计算机多媒体课件制作的基本技能和网络资料检索技术，研讨多媒体技术在小学英语教案中的效用。34/5二、培训对象培训对象应为乡镇及乡镇以下小学英语在编骨干教师，同时还必须具备下列条件：.具有高尚的师德和奉献精神

3、，爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研；.年龄在周岁以下，身体健康；.具备英语专科及以上学历；.从事农村英语教育教案工作年以上，具有中级及以上职称；.近年发表过教育科研论文（含论文汇编），或参与过县级及以上教育科研课题研究，或指导青年教师、学生获得县级及以上表彰奖励（获得县级及以上教育教案类荣誉称号，或担任教研组长的优先安排）。三、需求分析根据问卷调查和访谈，农村小学英语骨干教师需要加强三个方面的能力培养。一是提升人文素养。主要包括教师职业道德与师德修养、教师心理健康及心态调适等。二是补充专业理论知识。主要包括新课标解读、学习策略指导、教案反思及小学英语教案论文撰写等。三是提高学科教案能力。主要包括教

4、案案例研究、语音及语篇教案研究、教案设计与教育技术应用、有效课堂教案方式方法、教案问题与对策等。四、培训时间培训时间跨度为半年。培训过程分为三个阶段。具体安排为:（一）集中学习阶段。集中福建教育学院，时间安排天，共课时。以导师讲授、专题讲座为主,安排英语教案理论学习,现代教案技能培训,课堂教案案例研讨等活动。（二）教案实践和校本研修阶段。（个月，折合学时）。以分散自主研修,自主实践为主。期间每位培训学员须开设公开课一节,组织有关导师及学员听课、评课及考核。外语研修部组织、选派指导教师到培训学员35/5所在学校或相关指定学校进行阶段性教案成果交流和个别指导。（三）总结提高阶段。集中福建教育学院，

5、时间安排天，共课时。集中展示交流教案实践和教案科研成果,进行综合考评和培训工作总结。五、培训方式理论学习与教案实践相结合,阶段性集中培训与持续性自主研修相结合。培训工作流程为:理论学习与技能培训→教案实践与研究→综合考核与成果展示。培训班强调培训学员的参与性和主体性,以自主学习,自主研修,自主实践的方式,促进学员教育教案水平和持续自主发展能力的提高。六、培训内容．理论学习与技能培训阶段的专题指导性课程安排（学时）模块课程名称开课形式教育观念与教师角色定位与德行追问专题讲座师德修养追求阳光心态专题讲座小学英语新课标解读专题讲座专业知识与小学英语学习策略指导专题讲座问题研究如何写好教案反思及小学英

6、语教案论文撰写专题讲座优质课观摩与分析交流互动交流教案观察小学英语课堂观摩互动交流基于新课标要求的小学英语语音教案专题讲座教案理论与有效教案目标的拟定例谈专题讲座教案技能从两个课例看小学英语语篇教案思想专题讲座36/5