2019最新人教版小学音乐四下《红蜻蜓》表格式教案.docx

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1、2019最新人教版小学音乐四红蜻蜓课型综合课年级四年级课时1课时下《红蜻蜓》表格式教案1、学唱《红蜻蜓》,让学生感受日本少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,指导学生用轻巧、深情地声音演唱这首歌。。教学2、介绍日本作曲家,指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲,在日目标本是家喻户晓。3、认一认渐强、渐弱、换气记号,并唱一唱。4、学吹竖笛《红蜻蜓》,练习高音mi、高音ri。教学教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度,完整表达歌曲重点教学体会歌曲意境,唱好两声部歌曲难点教学欣赏法、引导法、游戏法教具钢琴方法教学过程学生活动修改1/3常规练习一、组织教学1、弹上行音阶（起立

2、）,师生问好,弹下行音阶（坐下）。复习柯尔文手势,发声练习二、新课的引入对歌曲背景的了1、红蜻蜓是日本作曲家,指挥家山田耕作38岁解时创作的一首儿童歌曲,在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲,后来大人们也喜听爱唱,也成了他们回忆童年生活的歌曲。回忆是十分美好的,这样美好的内容应当用什么样的音调来表现呢？歌曲优美动听,深情自然。虽然只有短短的八小节,三段歌词,却将童年情景生动地展现在了我们的面前。欣赏歌曲《红蜻2、欣赏《红蜻蜓》蜓》让我们一起来欣赏一遍。三、学唱歌曲1、学唱《红蜻蜓》曲谱：视唱一声部；练习学唱曲调三度音程（柯尔文手势）；视唱二

3、声部。2、引导学生分析歌谱中使用了几个音,在学生默唱后,请个别学生分部视唱,再全体学生视唱。3、集体朗读歌词。朗读歌词4、欣赏歌曲录音,请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的？分声部学唱5、分声部学唱歌曲,对声音的控制,还有两个声部的和谐。表现歌曲6、加入渐强、渐弱、换气记号进行演唱1）音乐游戏2）认一认渐强、渐弱、换气记号；3）把渐强、渐弱、换气加入到歌曲中,再进行演唱。2/3作业布置红蜻蜓板书渐强渐弱换气符号设计教学反思3/3