人教新课标三年级数学上册教案连续退位的笔算减法教学设计.docx

《人教新课标三年级数学上册教案连续退位的笔算减法教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、连续退位的笔算减法教学目标1.知识目标：使学生掌握万以内数的连续退位的笔算减法的计算方法，能够正确地进行计算。2．能力目标：提高学生的计算能力。3．情感目标：初步培养学生认真计算、书写工整、细心检查的良好学习习惯。教学重点：理解算理，掌握计算方法。教学难点：连续退位，正确进行计算。教学过程（一）复习准备1．口算（1）直接说得数10＋3=10＋4=10＋2=10＋5=10＋6=10＋9=7＋10=8＋10=9＋10=（2）举卡片表示结果13－6=16－7=12－4=15－9=13－8=2．板演笔算减法竖式，其他同学在课堂练习本上写

2、3．订正板演，提问：笔算减法要记住哪几条？（二）学习新课1．以旧引新，学习例5师问：板演的第2题，如果把17改成97，应该怎样计算呢？出示：2．尝试探究师：这道题咱们还没有讲，但运用以前学过的知识，只要动动脑筋，是可以做对的，你们想不想试一试？学生在课堂练习本上独立试做，可能会出现以下情况：3．引导获得正确知识师说：这三种算法究竟哪种正确呢？看看图解。（出示书上计数器图）同桌互相说说计算过程。学生说计算过程，注意引导学生正确说出个位和十位的计算过程，学生如果说不清，可引导提问：（1）数位对齐后，从哪一位减起？够减吗？怎么办？（2

3、）十位3退1还剩几？（3）用几减9？够减吗？怎么办？注意引导学生看图，最后有一名同学正确、完整地说出计算过程。（数位对齐，从个位减起，1减7不够减，从十位退1，在个位加10再减，11减7得4，在个位上写4；十位退1剩2，2减9不够减，从百位退1，在十位加10再减，12减9得3，在十位上写3，百位4退1剩3，对齐百位写3）请学生判断黑板上的三个算式哪个正确，再引导学生找出另外两个竖式错误之处，并加以改正。追问学生：今天学的笔算减法式题与以前学的有什么不同呢？（板书课题：连续退位的笔算减法）4．学习例6师说：刚才大家学习得很好，老师

4、要奖励大家一些红苹果，不过有个条件，必须猜出苹果下面的数是几，才能得到苹果。出示例6：学生猜对后，问：你是怎么猜对的？引导学生正确完整地说出计算过程。师问：你们还想不想得苹果？老师这儿还有呢？逐一出示四道题：（三）巩固反馈1．笔算下面各题，并且验算962－893=4614－1825=做题前要提出要求：连续退位的笔算减法比较爱出错，做时首先要保证不抄错数和计算符号，其次一定要进行验算，用双重保险保证计算正确。谁两道题都计算正确，老师还要奖励他一个大红苹果。2．独立竖式计算3．列式计算（1）296比384少多少？（3）1445与52

5、6相差多少？4．夺红旗比赛（2）754比63多多少？（4）比735少86的数是多少？5．质疑并小结师问：这节课你学到了什么新知识？还有没有不明白的地方？