人教新课标二年级下册数学教案整理和复习(一)教学设计.docx

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1、整理和复习（一）教学目标：1.通过让学生整理所学除法算式，掌握整理的重要性和除法的排列规律。2.加深对除法含义的理解，根据乘、除法之间的关系，会用一句口诀熟练计算两个除法算式。3.培养合作意识，感受学习数学的乐趣。教学重点：沟通乘、除法的联系，掌握口诀求商的方法。教学难点：灵活运用所学解决简单问题，提高计算的正确率。教学准备：每人一张空白纸、口算卡教学过程：一、回顾整理，建构网络1.初步回顾：你在本单元学会了什么知识？能用“我学会了⋯⋯”说一句话来概括学习收获吗？（给学生独立思考或者翻看书本的时间）2.观察联想：（口算卡出示）

2、42÷7=40÷8=18÷9=提问：你是怎样想出18÷9=的得数的？还能想到相关的哪些知识？学生充分发言，教师相机板书并小结：这节课整理复习用7、8、9的乘法口诀求商。3.合作整理：（1）根据乘法口诀表的排列方式，你打算怎样整理所学的除法算式？让学生充分说说自己的观点。然后归纳整理：一是把除数相同的算式归类。二是按商相同的算式归类。（对于其它的方式也给予肯定）（2）发给学生空白纸，独立以自己喜欢的方式整理排列除法算式。（3）小组合作，交流展示，选有代表性的全班交流，说说发现的规律。二、重点复习，强化提高1.填口诀算得数14÷7

3、=36÷9=54÷6=48÷8=（）七十四（）九三十六六（）五十四（）八四十八28÷4=21÷7=81÷9=27÷9=四（）二十八（）七二十一（）九八十一（）九二十七2.完成课本64页第1题：先算出每道题的结果，写在对应动物的下面，然后再根据结果按从小到大的顺序排列。3.完成课本第2、4、6题：可采用过关的游戏形式，激发学生的练习兴趣，并统计学生的正确率情况。（根据学生的掌握情况适当补充口算题）4.完成第5题：此题可采用小组对口令的方式进行：一生随意说口诀，另外三生分别说出相应的乘法算式、除法算式、有关

4、倍数的知识。三、自主检评，完善提高1.27÷9=36÷4=56÷8=35÷7=42÷6=64÷8=45÷5=8÷8=14÷7=18÷3=28÷7=54÷6=2.你能给下面这些算式排排队吗？7÷721÷345÷972÷936÷4（）>（）>（）>（）>（）3.在○填上“＞”“＜”或“=”27÷3○3×342÷6○54÷964÷8○6×52×8○20÷445÷5○4×58÷4○12÷44.按要求写算式：（1）被除数是56，除数7，商是多少？（2）写出能用口诀“五七三十五”计算的乘、除法算式。（3）写出商是9的算式。

5、*（4）用下面的数写出几个除法算式（一分钟内完成，看谁写得多。）56218247634933628四、课堂总结说说这节课你最大的收获是什么？还有什么问题？（或者是运用所学出题考考大家。）