苏教版六年级上册数学教案分数四则混合运算3教学设计.docx

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1、教学目标教学重难点教学资源预习设计分数四则混合运算1.让学生自己领悟分数四则混合运算顺序，灵活处理数字信息，在实践中掌握合理的计算方法。2.强化并提高估算能力，使学生的数感得到进一步增强。3.培养学生的数学情感和良好的作业习惯。重点：掌握合理的计算方法。难点：掌握合理的计算方法。学生经验：学生已掌握的分数四则运算的顺序及合理运用是本节课练习的基础。教学准备：根据例题和部分练习制作的多媒体教学课件。一、提纲：1．分数四则混合运算的运算顺序与（）四则混合运算的运算顺序相同。2．下面各题怎样简便就怎样算。①45÷2＋15÷255②（68－17）×11817③（1－3）×8＋541563．解

2、方程。①X＋2X＝21②3X－1X＝84546二、学习体会。学程预设导学策略一、交流预习作业（预设3分钟）先组内交流预习作业，后全班交流。二、预习拓展引新（预设1分钟）学生认定学习内容和学习目标。三、自主尝试解答。（预设12分钟）1．基本训练：1/3－1/48/9÷1/31/14＋1/42/3×3/81÷3/41/10÷1/156/7＋15/7×4/52．围绕这几个问题进行交流：①顺序；②格式；③怎样才能却保正确；④你有哪些独到的见解与体会；⑤还有哪些需要教师或同学帮助解答的地方。3．学生独立计算，指名板演（2/7＋5/7×4/5）÷2/31－3/4÷3/48/13÷9＋1/9×5/1

3、3（1/12＋1/13）×6＋7÷13做完后，和同桌交流经验。①确定顺序时，防止特殊结构的干扰。②通观全题，灵活处理计算；③“变形”后，【板块一】以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。【板块二】师：分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。今天这节课我们就来进行相关的练习。【板块三】1．出示基本训练题，引入课题。2．让学生完成第7题右边三题，并围绕这几个问题进行交流：①顺序；②格式；③怎样才能却保正确；④你有哪些独到的见解与体会；⑤还有哪些需要教师或同学帮助解答的地方。3．出示特例，学生独立计算，指名板演交流：做完这四道题，有哪些经验跟

4、同伴分享？运用运算定律简便计算；④计算过程中，瞻前顾后。四、即时巩固内化。（预设12分钟）【板块四】1．学生独立完成练习十五第6题。1.完成练习十五第6题。自我校对。提问：解这三道题首先需要怎么做？（先把方程左边化简，再应用等式的性质提醒学生及时检验。求得方程的解。）2．完成练习十五第8题。2．学生独立完成练习十五第8题。让学生尝试解决，交流时让学生说说交流：梯形的面积计算公式。用到了什么知识。3．完成练习十五第9题。3．完成练习十五第9题。学生读题后独立思考，独立完成。提问：你是怎么想的？说说数量关系。五、课堂检测反馈。（预设12分钟）【板块五】1．学生独立完成练习十五第10、11题

5、。1．完成练习十五第10、11题。交流，同桌批改。学生独立完成2．谈谈这节课带给自己的新的收获。讲评：你是怎么想的？数量关系是怎3．完成课堂作业。样的？4．创编题：计算时我们应该注意些什么？①一辆汽车从甲地开往乙地，行了全程的2．小结：这节课你又有哪些新的收3，正好行了81千米，离乙地还有多少千获？83．点拨创编题。米？4．布置课堂作业和家庭作业。②小佳读一本315页的故事书，第一天读了全书的2，第二天读了余下的1。第二75天读了多少页？课堂作业：（10分钟）家庭作业：作业必做题：《补充习题》第61页第2、3必做题：《一课一练》第73页设计题。第1、2、5题。选做题：《补充习题》第61

6、页“思选做题：《一课一练》第73页考题”。“智力冲浪”。