浅谈如何实现英语教学生活化

《浅谈如何实现英语教学生活化》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈如何实现英语教学生活化　　摘要：语言是生活中人们沟通交流的重要方式，只有在生活中被使用，才能体现其存在的价值。英语教学的生活化就必须打破旧的传统的教学方法，真正让学生成为课堂内外的“主人”。既要相信学生的能力，将课堂教学融入学生的真实生活中，成为他们生活的必需。同时又不能把课堂教学等同于生活。课堂教学必须高于生活，课堂教学的内容和活动是对生活的提炼和对生活的超越。关键词：英语；教学；生活化；策略一、英语教学生活化的必要性（1）避免传统英语教学缺陷的有效手段在中国传统教育氛围的影响下，课堂教学一般是老师讲解，学生听，气氛非常沉

2、闷，教学模式单调。学生在这种情况下往往是被动接受知识，普遍缺乏学习的动力和积极性。在这种环境下，英语教学普遍存在教学费时长，但是收效非常低的现象；尤其是难以培养学生的英语口语能力。而把英语教学变得生活化，能有效改变课堂教学单调、沉闷和学生被动学习的局面，激起学生学习英语的兴趣，提高教学效率。（2）呼应课程理念的倡导5随着教育改革的呼声渐高，各类学科也先后进行了改革。英语新课程标准就明确表示英语课程改革要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，注重重建学生的生活世界，使教学回归到生活，还学生以生活和快乐。把生活引入课堂，走英语教

3、学生活化的道路，将课本教学融入生活，是英语新课程标准理念的最好体现。英语教学生活化很好地呼应了新课程的标准和理念。（3）符合英语教学课程性质的要求语言是人们进行沟通交流的各种表达符号，是人们彼此交流的最重要的工具。英语课程是属于一门语言的教学，锻炼学生在生活中运用英语正确交流的能力是本门课程的最终目的。所以，英语课程具有工具性，其目的就是交流；但同时语言是文化的重要组成部分，是文化传承的载体。文化来源于生活，生活又能再现文化。因此，英语课程又具有人文性。英语教学课程的工具性与人文性决定了它必须要与生活紧密联系，才能取得成效。二、

4、实施英语教学生活化的策略（1）英语教学内容生活化1）突破教材的限制5长期以来，有一个错误观念认为教学内容等同于教材，教材要求什么，教师就教什么。这个观念严重限制课堂教学内容的扩展，使教学内容陷入一种僵化的境地。实际上，教材只是形成教学内容的一个载体，有一位著名的教育家早就说过“教材无非是个例子”。要使英语教学内容生活化，教师就首先要突破这个限制，让英语贴近生活，把现实生活的内容加入到英语教学中来，提供生活化的语言材料，让学生在动态真实的英语学习课堂中提高他们的学习兴趣和能力。2）加强课堂教学内容与生活的沟通在教学过程中，要注意引

5、入生活中鲜活的事实，适当地创设一个真实的生活情境，使学生在具体情境中学习英语。（2）英语教学课堂生活化课堂教学的目的不仅仅是为了让学生学到知识，更重要的是培养学生运用语言的能力。教师在英语教学课堂下就要努力联系实际，做好英语课堂教学生活化的各种工作。具体来说有以下几个方面：1）创设轻松愉快与自主学习的教学氛围兴趣是最好的老师，而一个严格拘束的教学氛围是很难激起学生的学习兴趣的。要求英语教师不仅要做到平易近人，同时让课堂教学的内容与方式都符合学生的心理和兴趣。2）采取灵活多样的教学方式5多变灵活的教学方式能有效地提高学生的兴趣与教

6、学质量。英语教学联系生活，可采取的教学方式也是多种多样。例如组织切合学生生活经验的活动、游戏，运用实物、简笔画、教具、图片等巧设情境；模拟生活进行角色扮演等等。教师可根据教学的内容与学生的情况灵活地选用恰当的教学方式。总之，要想实现初中英语生活化教学，必须打破传统的教学方式，开展一些生动有趣的教学活动，将课堂教学融入学生的真实生活中，让英语走入学生的生活。3）课堂提问要生活化提问是师生间互动的最好方式，也是引导学生思考的最好方法，如何让课堂提问生活化也是提高英语教学生活化的有效手段。学生对课文的学习不是一开始就感兴趣的，教师应善

7、于抓住契机，设置矛盾，当学生急于解开这些冲突时，也就意味着思维训练的开始，这样对课文重点、难点的理解自然也水到渠成。同时，在课堂提问时，要联系好现实生活，兼顾学生情感，要问得适时、问得巧、问得趣、问得有价值，真正体现学生的主体地位和教师的点拨作用。4）善于利用多媒体技术多媒体具有图、文、声并茂甚至还有活动影象的特点，这对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与功能。在利用多媒体教学英语时，可通过动画、图形、声音演示真实的英语生活情景，再加上教师深入浅出的讲解，学生会在不知不觉中学到知识，达到事半功倍的效果。三、结束语5通过上文的分

8、析可知，语言离不开生活，英语教学需结合生活实际才能不断地得到改善，收到良好的效果。教师要努力打破传统的英语教学方式，让课堂教学融入到学生的真实生活中去，提高学生的英语交际能力。初中英语教学是培养学生英语素质的一个重要阶段，实行英语教学生活化的措施，具有深远的意义