高中语文新课程培训总结.doc

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1、高中语文新课程培训总结岳池县顾县中学语文组黎玉梅转眼新课改培训就结束了，通过这次新课改培训，我从优秀的教师教授的视频教学中学到了许多作为一名语文教师应该具备的素质，同时这次新课改也让我意识到，作为语文教师，独立的思考是非常重要的。作为一名语文教师，这样的培训对我来说是相当有意义的。在这次培训之中，除了接受视频教学，我也在新课改论坛中学习了许多同行前辈和“同辈”的教学方法与思考方式。前辈们有着丰富的教学经验，这是我现在无法企及的，但是我会努力在今后的教学工作中不断积累。“同辈”的努力和独特的思考也让我大有收获，

2、与一些学习相当刻苦的同辈比起来，我感到非常惭愧，我的动作比较慢，所以作业完成起来也比较慢。但是看到他们能快速有效地完成作业，并发表自己独到的见解，我既崇拜又羡慕。所以，这次新课改让我意识到，由于我自己的不足，我必须“笨鸟先飞”，要比别人付出得更多才行。在这次新课改培训中，我受到了教授和各位同行的启发，对高中作文教学进行了思考，我觉得作文在语文教学中占有相当重要的地位。衡量一个学生的语文素养，我认为最重要的依据是他的写作能力和对文本的理解能力。所以，一个成功的语文老师，是能够激发学生写出好的文章，并且让学生热爱

3、写作的教师。课堂是学生与教师最直接最亲密的交流空间，并且对于高中学生来说，较为沉重的学习任务也让他们鲜有时间接触文学与写作，所以，教师要好好利用课堂时间，为学生培养写作的兴趣，也要在课堂期间教以学生学会观察生活，细致地发现生活中的问题，让学生们交流写作素材等。这样学生在进行写作的时候才会有材料可写，不至于让学生的文章空洞无物，缺乏生活的色彩。在课堂上，教师也可以向学生介绍有名作家的写作经验以及作家们有趣的故事，经历，也可以向学生介绍自己的写作体验，这样学生才能更加客观地知道“原来写作是件幸福的事情”，只有这样

4、，学生才愿意提起笔来自觉自愿地进行创作。而我们知道，写作是一种体验幸福和自我倾诉和心理救助的途径，良好的写作习惯，甚至可以让学生的心理更加健康。虽然在我们考试中，作文的命题是固定的，也不可能全都是推陈出新有新意有趣味的命题，但是教师在作文教学中为学生布置的作文题目是不可小视的。作文命题的标准，应当是以在最短的时间内激发学生写作的兴趣为最好。有一位教师在自己的诗歌写作课堂上给学生们布置写一首诗歌，要求题目内容自拟，但他考虑到学生可能无法在短时间内找到灵感，于是他在黑板上写了许多饱含意境的词语，例如酒巷、大地、太

5、阳、露水、雨夜、孤灯……学生在教师的灵感提示下进入到了诗歌的世界，很快就有许多学生写出了诗歌，并且有相当的学生写出了优秀的诗歌。这就是一个善于激发学生写作兴趣和灵感的语文教师，在作文命题中，我们应当注意到这一点。高中学生由于年龄尚小，生活阅历普遍并不丰富，所以在写作的过程中往往容易出现思想贫乏，内容空洞，情感虚无的特点，这样的文章不能算是好的文章。所以，教师在写作教学的过程中，一定要向学生强调写作的真实性。只有真实的文章才有真实的情感，而只有真实的情感才能打动人，才是好文章。有一个例子，说一名写作能力并不好的

6、学生，每次考卷作文只能得到30多分。有一次他写了一封情书给同班的一个女生，但非常不幸地被作为语文老师的班主任发现了。教师在读了他的情书之后（这个做法其实也并不可取），看到非常震惊，因为这是一篇充满真情实感相当感人的好文章。于是教师把该生叫到办公室，告诉了学生关于早恋的各种不好以后，便认真地向该生点评他的情书，并以此情书为例，告诉学生，只有真情实感才能够真的打动人。当然，这只是一个个别案例，不能普遍运用到语文教学之中，只是借此来阐述，作文教学一定要告诉学生，真情实感的重要性。同时这次培训里面，有两句话让我受益匪

7、浅，一句话是：“教材不是教师的圣旨，用教材教语文，而不是教语文教材。”这句话非常值得我学习，作为新教师，往往不敢大胆拓展，常常视教材为圣旨，最后教师和学生都成了教材的奴隶。这是非常可悲的事情。一个优秀的教师不应当是背诵教材和教案的教师，而应当充分地利用教材，使它成为我们的工具，并且要我们还应当让学生学会运用这样的工具。在这一点上，语文教学与数学教学有相通之处，数学教材是工具性教材，主要讲解数学公式，而语文教材则应当教会学生阅读的方法，写作的方法，鉴赏的方法。如此利用教材，才是上层境界。另一句是教授在授课时提到

8、的陶行知先生的一句话“教师的成功和快乐，是创造出自己崇拜的学生。”因为自己的孤陋寡闻，以前只是听说过类似的话，但不知道是陶行知先生所说，而且原话是如此精致，所以这次看到这句话，让我不禁眼前一亮。一个好的教师，应当倾其所有，将自己的所学传授给学生，最重要的是要教以学生学习的方法和培养他们独特创新的思维方式。前辈唐老师说过：“我的学生有我的时候很优秀，这并不让我感到骄傲。让我感到骄傲的是，他们在离开我的