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1、21《我最好的老师》ppt课件21*我最好的老师阅读提示:1.想一想,课文讲了一件怎样的事?2.作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”?3.你喜欢这样的老师吗?怀特森算哪门子老师?这种老师不算是老师!这种老师不能当老师!这种老师根本不符合当老师的标准!请同学们快速默读课文1至5自然段,看看怀特森先生究竟做了什么让作者这么生气,这么气愤?当他把卷子发下来的时候,我惊得,因为在我写下的每一个答案后面,竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉。我得的是零分!可这不公平,因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。目瞪口呆目瞪口呆怀特森算哪门子老师?我们班上所有同学都得了零分。怀特森算哪门子老师?关于猫猬兽的一切

2、,都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。怀特森算哪门子老师?本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。不用说,我们全都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?为此他特别强调,本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。不用说,我们全都气炸了。这算什么测验?怀特森算哪门子老师?怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们,当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖,并且,就在那堂课上他还提醒过我们:到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢?当时我们中间

3、居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字,你们却都深信不疑。”为此他特别强调,本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时,他希望我们从这个零分中吸取教训,不要让自己的脑子睡大觉,一旦发现问题,就应该立刻指出来。怀特森先生说:“每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。我告诉你们,当时我让你们传看的只是一个普普通通的猫的头骨盖,并且,就在那堂课上我还提醒过你们:到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头骨盖是从哪儿来的呢?当时你们中间居然没有一个人提出疑问其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪

4、的名字,你们却都深信不疑。为此本次测验的零分纪录都将写进每个人的成绩报告单。同时,我希望你们从这个零分中吸取教训,不要让自己的脑子睡大觉,一旦发现问题,就应该立刻指出来。”他说,每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力,同时也应该具有怀疑的能力。怀特森先生想让我们知道这个道理,可以直接告诉我们啊,为什么要采用这种极端的方式呢?这种极端的方式对我和我的同学有什么好处?正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。拓展交流古今中外,善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本,不迷信权威,你知道哪些事例?把你搜集的故事给大家讲讲!小练笔:同学们,大卫

5、欧文的一位朋友听了怀特森先生那种极端的教学方式后说:“他怎么能这样来糊弄你们呢?”大卫欧文却坚决地说:“不,你的看法是错的。”假如你就是大卫欧文,你会怎样为怀特森先生辩解?请把你想到的写下来。作业布置:学习课文的写法,写一个用一个事例说明一个道理的片断,题目自拟。毛细支气管炎毛细支气管是气管分支的末端靠近肺泡的部分,它的管腔很细,一旦发炎,粘膜充血水肿,容易引起阻塞,造成呼吸困难。定义急性毛细支气管炎是一种婴幼儿较常见的下呼吸道感染,仅见于2岁以下婴幼儿,多数是1—6的个月小婴儿,发病与该年龄支气管的解剖学特点有关。因微小的管腔易由粘性分泌物、水肿及肌收缩而发生梗阻,并可引致肺气肿或肺不张。其

6、临床症状如肺炎,且喘憋更显著。临床上较难发现未累及肺泡与肺池间壁的纯粹毛细支气管炎。故认为是一种特殊类型的肺炎,有人称之为喘憋性肺炎。病因毛细支气管炎可由不同的病毒所致,最常见的是呼吸道合胞病毒,此外副流感病毒(3型较常见)、腺病毒、流感病毒、呼肠病毒、鼻病毒均可引致毛细支气管炎,少数由人肺炎支原体引起。过去,偶自本病患儿分离出流感杆菌,可能在极个别情况下为病原菌,但也可能为带菌或病毒与细菌混合感染。流行病学我国北方多发生于冬季和初春,广东、广西则以春夏或夏秋为多,多数为散发,也可有小的流行,与流行性喘憋肺炎不同,没有暴发流行。本病多发生于1—2岁以下的婴幼儿,发病高峰年龄为2—6个月,百分之

7、八十以上病例在一岁以内,发病率男女相似,但男婴重症较多。病理变化及发病机制病变主要侵及直径75至300微米的毛细支气管,黏液分泌增加,有细胞破坏物,纤维素堵塞,出现上皮细胞坏死及支气管周围淋巴细胞浸润,炎症可波及肺泡、肺泡壁及肺间质。肺不张、肺气肿较为明显。临床表现常在上呼吸道感染后2—3日出现持续性干咳和发作性呼吸困难。咳与喘憋同时发生为本病特点。症状轻重不等。重者呼吸困难发展甚快,咳嗽略似百日

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