小学三年级语文下册(教科版)期中测试.doc

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1、.....................最新资料整理推荐.....................小学三年级语文下册(教科版)期中测试       姓名:____________  分数:____________   一、积累运用(60分)    1.读拼音写词语。(10分)    wēixiǎn  wēiwǔ jīngyíng  zāogāo  jiāoào   (    )(  ) (    ) (  ) (    )   2.比一比再组词。(8分)    盼(  ) 状(  ) 祥(  ) 距(  )

2、    扮(  ) 壮(  ) 详(  ) 拒(  )   3.多音字注音并组词。(5分)      _____(  )    _____(  )    撒          塞_____(  )      _____(  )    _____(  )   (1)写出下列各词的近义词(3分)     竞赛———     顽强———   (2)写出下列各词的反义词(3分)     懒惰———     安宁———   4.选词填空(6分)       必需   必须    (1)我们小学生(  6.........

3、............最新资料整理推荐..................... )遵守《小学生日常行为规范》。    (2)蔬菜时我们生活中所(   )的。       坚固   牢固    (1)我们要()地掌握所学知识。    (2)这座大楼既()又美观。   5.在()里填上合适的词语(6分)    (  )的春风  (  )的柳树    悄悄地(  )  快活地(  )   6.填字组成成语(6分)     汗如( )( )  得意( )( )  昂( )挺( )  异( )同( )   7.在原句

4、上用修改符号修改病语.(4分)    ⑴公园里开着五颜六色的红花。    ⑵晚会上,同学们表演了许多一个个精彩的节目。   8.将句子补充完整(4分)    ⑴那飞舞的树叶好像_________________________________。    ⑵碧绿的草地一望无际,远远望去如同_______________6.....................最新资料整理推荐.....................___________。   9.在空白处点标点(5分)    大山笑了 慈祥地说 可爱的小河

5、 跌几个跟头怕什么 这可以使你的身上长劲呢   二、阅读理解(30分)   1.默写古诗《华山》,并解释后两句诗的意思。(7分)          华山     __________________________________________________     __________________________________________________后两句诗意思是:________________________________________________________________

6、__   2.认真阅读下面短文,回答文后问题(23分)   语段(一)   我们一帮小小子、小丫头尽情地捏呀捏,没多久,活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩:有蠢(chǔn)胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔,有笑眯眯的老爷爷、瘪(biě)瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。我们一个个咧着嘴儿,欣赏着自己的杰作,乐得直蹦高。一会儿,那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅(qiū)”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿,顿时,满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣,为秋日沉寂的田野上平添了无限生机。   饿了,累了,我们这些孩

7、子自有妙法对付,“扑通扑通”扎进小河,在水草丛中随便摸几把,总会有意料之中的收获,不是金光闪闪的红鲤(lǐ),就是黑亮亮的胡子鲇(nián),黄鳝(shàn),开膛破肚冲洗干净,把事先带来的食盐均匀地撒上,采来碧绿的荷叶裹了,挖了干净的优质红泥密封,然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。时间差不多了,一缕(lǚ6.....................最新资料整理推荐.....................)缕奇异的香气直往鼻子眼里钻。这时节,那边一伙送来了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。在河滩下摆上野餐,我们

8、一个个狼吞虎咽,吃得爽口舒心……   啊,童年的泥巴,那风一样的日子哟!   ⑴本文节选自《    》,讲了两件事,分别是______________________________,______________________________。(5分)   ⑵文中的孩子都捏出了什么泥人、泥物?用“____”画出(3分)   ⑶本文最后一句话,运用了____________修辞方法。

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