通信工程专业卓越工程师人才培养模式思索和实践

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1、通信工程专业卓越工程师人才培养模式思索和实践　　摘要：通过对西北工业大学电子信息学院通信工程专业实施“卓越工程师培养计划”实践模式的研究，分析了培养适合国家发展的通信工程专业应用型人才的重要意义，并从培养目标、培养模式、培养方案、取得效果等方面介绍了西北工业大学通信工程专业的“卓越工程师培养计划”，同时还对在我国实施“卓越工程师培养计划”提出了一定思考。关键词：卓越工程师；通信工程；人才培养作者简介：张学良（1984-），男，山东青州人，西北工业大学电子信息学院，讲师；段哲民（1953-），男，陕西白水人，西北工业大学电子信息学院，教授。（陕西西安71

2、0072）基金项目：本文系西北工业大学高等教育研究基金（项目编号：2011GJZ01）的研究成果。中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）32-0035-0210在新技术革命的推动下，通信技术得到飞速发展，高新技术层出不穷，竞争也空前激烈，通信工程专业的发展面临着前所未有的挑战，对专业所需人才综合素质的要求也越来越高，但是很多高校通信工程专业学生却接受着和现实行业发展存在差异的传统通信教育，缺乏实践操作训练的环境，进入通信企业实习的机会也很少，这些都造成了大量通信专业的学生难以满足通信企业的技能要求。目前，探索通信

3、工程专业应用型人才培养的新模式，构建适应新的教学模式的培养方案、课程体系和实践体系，是通信工程专业教学改革创新的重点和难点。教育部启动卓越工程师培养计划试点工作，目标直指建设创新型国家所需的高素质各类型工程技术人才，西北工业大学成为“卓越计划”的首批试点院校。该校电子信息学院抓住机遇，积极实施通信工程专业“卓越工程师”培养，结合学院发展航空航天电子信息的学科特色，以及立志于培养能够服务于工业化、信息化和国防现代化建设复合型人才的培养目标，制定了基于实现卓越工程师培养目标的通信工程专业培养方案，通过课堂理论教学、实验技术训练、企业环境实践、毕业实习设计等

4、多种教学环节，实现塑造专业知识扎实、实践动手能力强、整体素质较高的通信工程专业高水平创新型人才，从而满足国家发展的需要。[1]一、通信工程专业实施卓越工程师培养计划的意义1.国内外形势发展确立了通信工程行业发展的重要地位10通信工程专业作为电子工程的重要分支之一，是信息技术极具活力且发展非常迅速的一个领域，尤其是无线通信、卫星通讯、计算机通信、数字通信、多媒体技术等都给人们在信息传递和信息获取方面带来了前所未有的方便。但是，随着电子技术现代化水平的迅速提升，我国在通信工程专业方面表现出的创新型优秀人才短缺现象也日益严重，这对我国参与信息产业的国际间竞争

5、是一个十分不利的因素。[2]因此，在我国针对通信工程专业实施卓越工程师培养计划，提升通信工程专业人才培养的水平，对国家的发展和社会的进步有重要意义。2.我国通信工程专业正面临着加速发展的迫切要求《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》和国家“十二五”规划中明确将信息技术列为国家重点扶持的七项战略新兴产业之一，而新一代信息技术的具体涉及领域，无论是下一代通信网络还是三网融合均与通信行业的发展密切相关。工业和信息化部通信信息研究所胡珊主任在2011年举办的“通信产业发展形势报告会”上透露，我国电信业总体投资规模在“十二五”期间将达到2万亿元。此番投

6、资可以看出国家对通信行业的重视和支持，这一机遇对大学生在培养规模和培养层次上提出了新的要求。3.提升培养层次，满足国家发展需求是高校的责任和发展需要10随着电子技术的发展，通信工程凭着其在各个领域中良好的适用性和渗透性，使得研究转化为生产力的速度越来越快，带动了一批新的交叉科技和新兴产业的发展，创造了新的经济和社会需求。在这个过程中，需要培养一大批“宽口径、厚基础、强能力、高素质”，能适应社会的不断发展和变革的通信专业高素质人才。但是目前的通信工程专业培养过程中，实践环节培养相对薄弱，因此，对通信工程专业的教学内容与课程体系进行优化与整合势在必行，而“

7、卓越计划”正是对现有培养模式的一种突破、改革和创新。二、西北工业大学通信工程专业实施卓越工程师人才培养计划的实践模式西北工业大学电子信息学院面向学院2009级、2010级本科生中志愿报名的同学组织了选拔考试，组建专门班级实施通信工程专业卓越人才培养计划培养工作，学生学习阶段分为校内学习和企业学习两个阶段。该面向通信工程专业开展的“卓越工程师培养计划”是以加强学生理论基础学习、拓宽专业素养、提升实践动手能力为指导思想，将学生培养成为能够在通信工程专业相关领域，从事高水平研究、设计技术引进和开发的高级专门人才。它具有三个特点：一是学校按通用标准和行业标准培

8、养工程人才；二是通信行业企业深度参与培养过程；三是强化培养学生的通信工程专业能力和创新能力。该