2021学年度高中音乐教学工作总结.doc

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1、2021学年度高中音乐教学工作总结撰写人：___________日期：___________2021学年度高中音乐教学工作总结转眼间一个学期又过去了，在本学期我继续担任高一年级的音乐课和声乐特长班的教学工作。在一学期里我不断总结经验、吸取教训，以便今后更好地工作，弥补不足，精益求精，让自己在工作上更上一个台阶。一.课堂教学方面坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在

2、一定基础上创造音乐。在实践中去体会和感受音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。在课堂上我还鼓励学生多学习校园励志歌曲，学生由开始的胆怯变成了主动地演唱歌曲调动了学习音乐的积极性。教师把微笑还给了学生们，把学___还给了学生们，把说话的权利也还给了学生们，并且___每一个学生的学习，尊重学生的差异性，允许学生说错，不会。重要的是我们教给孩子们学习的方法，让孩子们学会欣赏，学会感受，学会聆听，学会表现，我们不是在培养音乐家，而是在培养人才。二.考试评价第3页共7页为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，

3、表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了理论+实践的方式（理论+实践各___分）。实践让学生选择一种表演方式能够独立的完成，即唱、奏、舞等来表现音乐。学生还学会互评他评自评的方式取长补短。三.业务学习方面认真学习课标、能上一节自己满意的课，提高自身业务水平，自选声乐、钢琴、等基本功，能自弹自唱教材歌曲，自选器乐或舞蹈。随即听、看，并给予及时指导，此活动极大提高了自身的素质，同时也找到了自己的不足之处，进行改进。我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。积极参加省市里_

4、__的音乐教研活动；练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。在今后工作中我会加倍地去努力工作，向更高的层次迈进！第3页共7页2021学年度高二上学期班主任工作总结转眼间，又到了期末。本学期，我担任高二（7）班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课老师的全力协助下，我班各项工作开展顺利，圆满完成了各项工作。现将一学期来的工作总结如下：一、全面深入了解学生，加强班级管理第7页共7页本学期是分文理科后的新班级，在帮助学生适应新环境、待学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈

5、心，对学生的性格、学习习惯、思想动态（范本）进行了较为认真的了解。也为以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。二、充分利用班会时间，对学生进行德育教育开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、我的___主题、增强凝聚力主题等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、感恩、学习方法为主题的文章，与学生一起学习。通过学习，学生思想、学习态度明显改善。另外，我也十分重视班级文化的建设。通过班容班貌评比等方式对学生进

6、行教育。三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用针对我班学生学___点，我主动找任课教师及时了解情况，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离，学生学习动力有了明显的提高。四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间第7页共7页本学期学生刚进入理科班，有些同学表现出不适应，主要是不注意方法，于是我对学生进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，要求学

7、生晚700提前进教室，充分利用好晚自习的时间进行学习，这样对班内学习氛围起到了良好的促进作用。五、积极筹备参与学校各项活动，通过活动对学生进行教育本学期学校分别举行了班容班貌评比，校园十大歌手歌唱比赛，校运动会等活动，每场活动都___同学们全员积极参与，并收获理想成绩班容班貌获一等奖，校运会获得多项___奖和团体年级第四的好成绩。学生通过为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。六、加强与学生家长的沟通与交流针对