呼和浩特市第一中学“导·学·评”三维一体课堂教学模式的历史学案编写体例.doc

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1、优选呼和浩特第一中学“导·学·评”三维一体课堂教学模式下学案编写体例（历史学科）高一学案编写体例（课时学案）：一、学习目标目的：明确学习目标，为学生下一步学习奠定基础。具体方法：根据学生的认知水平和能力，来确定目标。目标的确定，要有梯度和可操作性。目标分三个层次①说出、记忆本课的基础和重点知识②理解重点知识及知识间的关系③综述、评价、分析核心知识二、课前预学案（时间安排30分钟）1、教师精心设计的学生自主学习的路径目的：通过学生自主学习，实现双基目标的达标。做法：包括阅读提示、时间、内容、要求2、预习检测（以题的形式呈现）目的：检

2、测学生自学效果做法：教师通过认真批改，观测预习中存在的问题。三、课堂探究案：1、小组合作展评（时间安排15-20分钟）目的：集体合作充分发挥学生合作学习的能力和意识，训练学生的表达和理解能力。设计要求：①依据课标②学生的任知水平③考虑到不同层次的学生，设计有梯度的问题。2、教师精讲突破（时间安排8分钟）目的：突破重难点，帮助学生掌握规律、方法。具体做法：依据课标，教师在学生最近发展区设计问题。8/8优选设计方向：知识整合、能力提升类的题的设计四、检测反馈案（时间安排7分钟）：1、基础巩固2、能力提升目的：检测学生掌握的基础知识和重

3、点知识的掌握程度要求：题型要分层，体现核心知识和重点知识。检测题控制在7分钟左右。五、兴趣阅读目的：针对学生的年龄和认知水平，实现初高中的更好过渡，激发学生兴趣。做法：补充与主干知识有关的内容。六、知识结构整合（学生课后独立完成）目的：检测学生学习目标达成情况，进一步提升学生的归纳整合能力。高二学案编写体例（专题形式以课时学案分解）：一、专题导语目的：呈现本专题的核心知识，建立逻辑关系。做法：教师高度概括本专题的核心知识，并给以呈现。二、课时学案：1、课前预学案：1）教师精心设计的学生自主学习的路径（包括阅读提示、时间及内容要求）

4、目的：通过学生自主学习，实现双基目标的达标。做法：包括阅读提示、时间、内容、要求2）预习检测（以题的形式呈现）2、课堂探究案：1）合作展评（时间安排15-20分钟）8/8优选目的：集体合作充分发挥学生合作学习的能力和意识，训练学生的表达和理解能力。设计要求：①依据课标②学生的任知水平③考虑到不同层次的学生，设计有梯度的问题。2）教师精讲突破（时间安排8分钟）目的：突破重难点，帮助学生掌握规律、方法。具体做法：依据课标，教师在学生最近发展区设计问题。设计方向：知识整合、能力提升类的题的设计3、检测反馈案（时间安排7分钟）1）基础巩固

5、2）能力提升目的：检测学生掌握的基础知识和重点知识的掌握程度要求：题型要分层，体现核心知识和重点知识。检测题控制在7分钟左右。3）高考真题检测学生的学习与高考接轨，面向高考，适应高考做法：课后15分钟左右。4）易错点扫描目的：加强对重点难点知识的再认4、知识结构整合：目的：检测学生学习目标达成情况，进一步提升学生的归纳整合能力。三、专题思维导图目的：让学生把握专题的核心知识，便于学生的记忆理解掌握。做法：学生独立完成四、专题检测题目的：检测学生三维目标的达成8/8优选附课例：专题一古代中国的政治制度第一课中国早期政治制度的特点■学

6、习目标:1、了解夏商周的更替以及夏和商的政治制度。2、理解分封制和宗法制的基本内容。3、简述中国早期政治制度的特点。■课前预学案：阅读提示：大约在公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。相传在尧舜时期，中国洪水泛滥。禹受命治水，在外13年，三过家门而不入，最终成功治理水害。凭借治水的功绩，禹成为最高政治领袖。1、阅读课本第5页第二段，完成下列填空。1)在禹之前，政治权力的交接通常以的方式实现。2)禹死后，禹的儿子启继承了禹的地位，从此，王位世袭制取代了2、阅读课本第5页最后一段，完成下列填空。1)商王朝的统治历时年左右

7、，历史遗存相当丰富。2)商代贵族以为纽带，实行，各个宗族都是政治实体。3)商代政治的另一个特点是和王权的密切结合，商王朝的一切政治事务都通过进行决策。商王通过占卜理解天命，也通过这一手段主宰国政。3、阅读课本第6页“西周分封制”部分，完成下列问题。1)分封制含义：又称封邦建国，周天子把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。2)分封制目的：“封建亲戚，以藩屏周”，扩大周朝的统治X围，巩固周王朝的统治。8/8优选1)分封的对象：同姓王族（如和国；异姓功臣（如齐）；先代贵族（如）。2)内容：①权力：

8、诸侯在封国内享有(包括用人权、行政权、财政权、军事权)②义务：定期朝贡、并提供和(镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职)3)影响：有利于稳定当时的政治秩序，但后来随着实力的变化，诸侯国之间出现了强国兼并弱国的形势，从而使周天子的权威逐渐削弱。4、