幼儿园中班家长会.pptx

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1、我们用心家长放心孩子开心七彩禾万达分园第二期家长课堂主讲人：孔园长您是否发现，随着孩子渐渐长大，最初的那个听话，懂礼貌，能够被家长掌控的小宝贝接二连三的出现了很多“不良行为”：固执，任性，自私，没有礼貌，拖拉磨蹭。。。。。我们似乎不能够再像从前一样轻易的掌控好孩子的情绪以及行为，并将孩子的某些行为扣上了“脾气性格不好”“娇生惯养”等帽子，既着急又无奈。那么为什么从前听话的宝宝会出现种种我们大人认为不合逻辑、不合常规的行为呢？——让我们走进幼儿敏感期，为您解答！孩子的成长挑战，您遇到了吗？什么是孩子的敏感期敏感期的定义：就是人类某种行为，技能技巧及认知能力的掌握，有一个发展最快，最容易

2、受影响的时期，这一时期，孩子对一定的物体或练习活动表现出高度的积极性和兴趣，反复操作，满足自己的内心需要，这一时期我们称之为敏感期顺利度过一个敏感期后，儿童的心智水平便上升一个新的层面，进入下一个敏感期。*如果在这一时期给予关注和提供良好的环境和刺激，就会产生好的效果。但这个时期很短暂，一经消退就不会再来。为什么要满足儿童的敏感期？满足儿童的敏感期的需求将使儿童表现出：1、天才的创作智慧；2、无与伦比的热情、兴趣和意志力；3、迅速发展的认知能力和技能；4、得到满足之后人格状态的宁静、和谐和顺从；5、构建了巨大的潜力。为什么孩子这么固执？为什么孩子脾气这么大？中班幼儿敏感期：1、秩序，

3、执拗的敏感期孩子到了3—4岁，就会发现家长经常大倒苦水：孩子特任性，特不讲理，什么事都得按照他们的想法去做，一旦得不到满足，就会大哭大闹，不依不饶，常常只有按照他们的意愿重新再来一遍时，他们才会罢休。这时的孩子好像总是完全没有理由的胡闹，对成人的所有干涉都会表现出极大的抗拒和不满，让我们感到不可理喻。秩序——需要并保护一个精确且有秩序的环境。执拗——秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性。秩序的敏感期秩序敏感期的表现：1.开始发现身边的事物是按某种规律和秩序存在2.按一定程序做事，每一步都不能错3.重来一遍儿童秩序的敏感

4、期呈现螺旋式上升的三个阶段：第一阶段：为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来第二阶段：为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽第三阶段：为了维护秩序而执拗，一切要重来影响：良好的秩序感为儿童未来的生活奠定两种基础内在智能：逻辑思维能力的发展（数学，理性思维）个人素质：自律及对社会规则的遵守家长如何做？1提供有序的环境2培养孩子良好的生活习惯3给宝宝立规矩的好时机执拗的敏感期（孩子的第一反抗）孩子执拗的这个阶段可能是老师和父母最为苦恼的时期，因为执拗的要求具有不可逆性，让人感到无奈。但尊重孩子这一生命现象是首要的。表现：1.思维先于行动，并且以为思维就是行为，具有不可逆性2.重

5、来一次、我说了算、按我说的做、按我想的做家长如何做：1.成人放慢速度，注意观察和倾听孩子2.已经发生了，就陪伴孩子，准许孩子把恼怒哭出去，让孩子把情绪哭出去，孩子自己就会接纳已发生的事实。如何帮孩子顺利度过执拗的敏感期？1尊重孩子2坚持原则3活用技巧影响：父母如果处理得当，可以主动而积极地将儿童的反抗意识有效地引向独立；反之，则往往会使孩子养成不合常理的怪僻性格题目：孩子在商场里看到一个玩具哭着闹着甚至大发脾气非要买一个玩具，你会怎么做？1.生拉硬拽的把他托回去，甚至一生气当场就动手，边打还边说：“叫你不听话”。2.公众场合，你觉得尴尬，又没有其他办法，只好妥协买玩具给他。3.你还有

6、其他什么办法？“四不”原则3、语言的敏感期表现：1.话特别多2.会尝试一些大人觉得不好的语言，像“打死你”3.乐于重复或模仿其他人说话4.自言自语家长如何做：1.倾听，交流2.孩子说不好的话时，不要去强化3.口齿清楚地让宝宝来模仿诅咒——发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话。儿童发现了语言的力量，便开始没轻没重、快乐地使用。成人很怕儿童使用诅咒词汇，一听到就反应强烈，视诅咒为洪水猛兽。儿童关注到了这些词语的力量，反而特别关注和喜欢使用这类词。一般几个月后，就自然过渡了。4、色彩、绘画的敏感期开始对色彩产生感觉和认识，并开始在生活中寻找不

7、同的颜色。1、表现：选择玩具的颜色、衣服的颜色、在班级中会选择小凳子的颜色等等；进入涂色的敏感期，儿童涂色的过程为以后的书写做准备；发现自己能力有限会要求家长来画，涂色及画画会给孩子带来非常大的快乐。2、建议：家长可以有意识的帮助孩子认识基本颜色，并有目的的强化训练；培养孩子的绘画天赋，我们幼儿园本学期从中班开始课程中加入加盟的艺术学院的“巧乐奇美术“，帮助幼儿顺利度过色彩的敏感期。5、逻辑思维敏感期1、表现：不断追问“为什么？”“天为什么黑了？”“为什么