2021年学校开展防灾减灾日宣传活动总结.doc

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1、2021年学校开展防灾减灾日宣传活动总结撰写人：___________日期：___________2021年学校开展防灾减灾日宣传活动总结一、指导思想为纪念___周年，沉痛悼念逝去的同胞，缅怀逝去的生命，提升学生的安全意识。__年__月__日，为纪念汶川特大地震一周年和首个“防灾减灾日”，我校通过不同的方式带去我们对5.12遇难同胞的祈祷与祝福，让学生深刻体会汶川地震带来的伤害，同时开展防灾减灾宣传教育活动，向师生宣传普及灾害常识、防灾减灾知识和避灾自救互救技能，全面提高全校师生的风险防范意识、知识水平和避险自救能力。同时，为了

2、认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，坚持科学发展的观点，全面落实《公民道德建设实施纲要》和《___国务___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生日常行为规范》，让学生知恩图报，不忘国之恩、党之恩、社会之恩、老师之恩、养育之恩、知遇之恩、帮扶之恩……使“滴水之恩当报涌泉”之情感生根、开花、结果。我校开展情况总结如下:二、目标要求1、师生普及灾害常识、防灾减灾知识和避灾自救互救技能，全面提高全校师生的风险防范意识、知识水平和避险自救能力。第6页共18页2、感恩，是中华民族的传统

3、美德，尤其是5.12地震后，全体师生亲身经历、感受这浓浓的氛围。我校开展的“感恩教育”是通过社会、家庭和学校培养学生的道德品质一种的教育方法与手段，通过地震后社会各界的援助，利用一切可感恩的内容对学生实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育;是一种晓之以理、动之以情的情感教育。通过开展“感恩教育”，提高学生“感恩”素养水平，构建和谐文明的校园环境，进一步融洽师生关系，完善人际关系，促进家庭和睦，提高师生的文明素养，促进平安和谐校园建设。三、开展多种活动1、学校重视宣传___月初，我校的校园播音室播放了5.12汶川大地震相关信

4、息及防火、防震等相关安全知识，让全校师生充分了解及缅怀大地震中那震惊的一幕幕，感人的一刻刻。通过学校以黑板报等形式来深切缅怀地震中逝者，表达对灾难生还者的慰藉与祝福，以及宣传全国人民顽强拼搏、众志成城、同舟共济、艰苦奋斗，重建汶川美好未来的伟大精神。5.12当天，晨会时各中队辅导员向学生宣传5.12，课间操时间，廖校长进行动员缅怀讲话，学生陷入了深深地沉思，心灵再次受到碰撞，为那群逝去的孩子……下午14:___分，全校师生进行了一次逃生演习。__月__日___时___分，在这个特殊的时刻进行了安全紧急疏散演习，尽管学校楼梯狭窄，

5、仅有一个通道，尽管学生很小，但在老师们的精心___下，我们仅用___分___秒的时间近___名师生全部安全撤离。全体师生向在5.12地震中死难的同胞默哀，学生代表为遇难的同胞献上一首小诗，表达一份情思，告慰那些在天灵魂，告诉他们，灾后重建正在紧张有序的进行，一个全新的汶川正在兴起。第6页共18页廖校长对安全紧急疏散演习做了总结发言，告诫全体教师时时刻刻要以学生的生命为重，告诉学生遇到突发灾难学会安全有序的逃生自救。___、___学生观看“防灾减灾知识”宣传片、灾难片，向师生宣传普及灾害常识、防灾减灾知识和避灾自救互救技能，全面提

6、高全校师生的风险防范意识、知识水平和避险自救能力。观看节目之后，___学生说说在日程生活中，如何避险自救?在活动结束之余，三——六年级的学生写了观后感。3、纪念5.12地震一周年感恩教育周活动(1)周一、周二学校___全体师生学习活动方案，并利用校团委“校园之声”广播站及其他各种形式广泛宣传本次活动的目的意义，宣传社会各级援建单位及各种物质和数量，全方位地进行感恩教育的宣传发动，引起全体师生的高度重视。(2)活动推进阶段(周三、周四、周五)周三以班级为主，召开了“感恩教育”主题班会。通过班会的召开，让学生做感恩之事，明感恩之理，

7、立报国之志。(3)感恩社会的关爱第6页共18页开展了爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱___的教育活动，引导学生感受今天的幸福生活来之不易，使学生树立科学的人生观、和价值观。积极收集了大量的抗震救灾英雄人物和先进事迹，并向他们致敬;发动全体师生自制感恩卡片、折叠和平鸽等，道出我们内心深处的谢意。形成浓厚的感恩文化，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深厚情感。(4)号召学生感激老师的教诲、父母养育之恩开展了学生向老师献真情活动，自选“八个一”(写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心，送一句

8、话，写一首诗歌等)来表达对老师的感激之情。开展利用节假日为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母赠送小礼物，发短信等，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。(5)感激同学间的爱心相助利用晨读时间开展了“同学如手足”、“牵手同学、共同