高校图书馆知识服务创新探究

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1、高校图书馆知识服务创新探究　　摘要：高校知识服务创新是图书馆适应未来发展潮流所必须经历的过程，知识服务的创新要在充分了解其发展趋势的前提下，针对高校广大师生用户的实际需求进行改革与调整，通过多种措施最终促进知识服务质量和水平的提升。关键词：图书馆；知识服务；需求；创新信息技术高速发展时代，图书馆的服务模式突破传统形式，在应用范围和性能上都更进一步，依靠图书馆信息系统架构的众多IT设施，在这个云计算时代，可以实现高质量的信息服务，成功将图书馆服务的触角延伸到高校工作的各个方面。在目前知识经济作为现代经济发

2、展主要因素的今天，如何更好的利用信息技术将知识服务的质量进一步提高，成为了当代图书馆发展的重要课题[1]。将知识作为资源加以利用，向广大用户提供更加便捷、高效的服务，满足其对于知识的需求，是图书馆未来拓展自身发展道路，更好的适应知识经济和信息时代发展的必经途径。下面我们针对新时期高校知识服务的创新略作研究。1图书馆知识服务5知识服务是在图书馆发展过程中提出的新理念，主要是针对馆藏资源的深层次开发与利用，这种概念的提出最早是一种针对知识内容和解决方案的服务形式，但是随着众多新理论和新技术在图书馆发展与管理

3、中的应用，这种服务理念与各种技术和理论相结合，逐渐开始拓展与提升，通过对知识的采集、过滤、分类、精华处理等方式，向广大提供更加有用的知识和内容，按照用户需求对知识进行针对性建立和筛选，包括各类隐性和显性知识，解决用户在求知过程中的各类问题[2]。尤其是随着图书馆信息化和数字化进程的发展，它也逐渐展现出了众多特别的特征。1.1以目标为驱动的多元化服务知识服务的对象是图书馆广大用户，用户的目的是获取有效信息和知识，以这个目的为导向，其服务过程就是为用户提供服务方案和决策的过程，其服务形式也变得多元化，衡量标

4、准以最终是否很好的解决用户问题为主[3]。传统的图书馆知识服务并非是一种业务，而是一个过程，但是新时期随着图书馆资源载体和载体形式的多样性变化，这个过程被具现化为更加全面和多样化的服务方式，形成了以用户目标为驱动的多元化导向。1.2针对用户的个性化服务5知识服务的对象是用户，对用户提供的服务则根据其需求进行调整，以其需求为基础，进行量身打造和定做，对各类信息进行整合和重组，最终形成更加符合用户需求的个性化知识产品，并为这些产品进行质量评价。在这个过程中，不单是形式和模式都已经突破传统图书馆职能范围，虽然

5、在最终结果上可能类似，但是针对用户的个性化服务是亮点。1.3以解决问题为主的增值性服务知识服务的最终目的是解决用户的问题，因而它的关键在于对用户的问题形成解决型方案，信息和知识被作为有效手段为解决方案的最终提出做贡献，中间这个过程则是再一次对知识和信息进行提取、整合、处理和再组织的过程，它以解决问题为中心而展开各项服务，与传统服务中的只提供具体信息或数据的方式相比，无疑更加高端。图书馆所提供的这种增值性服务，不仅仅局限于传统的资源占有和使用，而是在占有和使用的过程中产生规模效益，通过利用独特的知识和专业

6、能力对现有资料文献进行深加工，形成具有极高价值的二次产品，为用户解决当前所面对的无法解决的问题，这个过程中间无疑充满无限的可能性，比如知识创新、服务增值，这些也都是未来在利用和发展过程中所需要重视的侧重点[4]。1.4统筹兼顾知识服务与传统图书馆服务形式不同，它在对文献资料进行深层次开发的基础之上，要统筹兼顾，比如各种信息技术、知识元数据库、5智能聚类、分析整合等，在对这些信息和技术进行组织、提炼、利用的过程中，综合凝聚各种力量，在专业工作人员的辅助下，成功将各类元素融入图书馆的管理和运行工作当中，在满

7、足用户知识需求的同时，完成对各个环节和各类工作的统筹兼顾。2高校用户对知识服务的需求新时期新环境下，高校广大师生对于知识的需求越来越强烈，他们需要利用知识去更好的与外界进行交流，从而在学习、工作和生活中获得更好的回报，不同的用户在需求选择上也因自身定位和社会需求而出现变化，高校广大师生就主要集中在教与学和研究两个方面。深入了解广大师生需求，对于更好的在服务上进行创新有着积极的指导作用。5高校由于自身的特殊性质，在知识需求上较为专业化，教师和学生知识的创新过程，必然是对专业化知识进行充分挖掘的过程，因此，

8、针对其专业化特点，立足本校馆藏资源建设实际，不断充实自身资源建设，利用多种方式和手段收集、储藏和整理资料，建立具有专业和学科优势的服务数据库，是高校知识服务的一大典型特点[5]。用户需求的个性化是基于自身职业、修养以及用途来区分的，在解决用户知识需求的过程中，设定一些具有个性化特色的服务模式和版块，对于更好的满足用户个性化需求来说具有积极意义，同时，也可以利用网络优势实施个性化定制服务，向用户推送更多其需要的有效信息。随着用户需求逐渐向综合