乡镇中心学校2021学年度工作总结.doc

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1、乡镇中心学校2021学年度工作总结撰写人：___________日期：___________乡镇中心学校2021学年度工作总结一年来，我坚持以“___”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，”紧密联系学校的工作实际，认真审视学校发展中存在的问题，不断改进工作思路，以提高党员和师生的整体素质为出发点和落脚点，以为全体师生服务为宗旨，以解决存在的问题为目标，努力构建和谐校园。本学期我主要做好以下工作:一、增强教师的责任感与服务意识，加强队伍建设。精心打造学习型、研究型团队，加强对班子与教师的工作指导；全面推行校务公开制度，进一步完善学校民主决策，民

2、主管理和民主监督的权利，把校务公开与学校管理有机结合，逐步完善学校党___统一领导、行政主体到位、工会大力协助的校务公开工作格局。二、抓校风，促学风。校风是一所学校师生在共同的目标和认识的基础上经过长期的努力而形成的一种行为风气，是衡量学校质量的一个重要标志。校风建设，要以政教处为笼头，以班主任为骨干，全体师生共同努力才能有新的突破。在校风建设中，德育工作是重头戏，从学生的基础品德的培养训练抓起。把学校“学生一日常规”的内容渗透到德育工作中，研究学生的心理，了解学生的实际，从学生的认知水平出发，从小事抓起，加强实践活动，坚持全面育人。三、认真开展校本教研活动第5页共12页坚持开展每周的教研日活

3、动，要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化，进行网上看名师课堂视频、备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动，教研组长、每次活动要做好较详细的记载。要把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，努力做到以校为本，以教师为本，___学校发展，___教师在教学工作中遇到的实际问题，增强校本研训的实效性、针对性；开展相关教研活动时注意围绕课堂研究进行，避免盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。四、抓教育教学常规中的管理和要求（一）备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导、在研究课程标准的前提之下，教师要做到认真备课，在自备备课的基础上，写出

4、对教材和学生有针对性的教案。、在课堂教学中既要注意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，教师应该加强对作业的有效性研究，对作业中出现的问题要及时反馈给学生并辅导学生及时更正。要求教师作业批改时用语准确，给学生正确的示范。（范本）4、鼓励教师应用多媒体上课，制作课件。5、对教师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。第5页共12页（二）规范和加强对课堂教学的管理、经常进行听课，除听研究课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向教师通报和实行培训，使教学水平能够尽快

5、提高。、定期和不定期地听取学生对教师的评价。3、针对以上各方面对教师的评价实行对教师的考评。五、创建“平安校园”安全工作始终是我们学校工作的头等大事，我们牢固树立安全重于泰山，稳定压倒一切的思想，增强政治意识，责任意识。从细微处着眼，从最小事做起，重点做好交通、消防、溺水、食品卫生等安全工作。(一)是要建立和健全工作责任制和责任追究制，明确职责范围，做好校方责任保险，保证安全工作的落实实施。定期进行安全工作检查，加大校舍安全检查力度，发现问题及时整改；(二)是花大力气全面提高安全工作管理水平和能力，把游泳安全、交通安全、活动安全放在突出位置；(三)是把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养

6、学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。六、存在的问题和不足一年的总结，我校教育教学工作的发展中还存在许多及待解决问题。第5页共12页教师方面我们的一些党员、骨干教师的先进性体现不明显，不能很好发挥骨干作用。老教师工作经验丰富，理论性强，但精力不足。青年教师精力充沛，勇于进取，敢于创新，但缺少教育教学经验，有时还出现了想把工作做好但不知从何做起的情况，这是我们的传、帮、带工作没有做好，行老两代交流欠缺，不能形成优势互补。学生方面，文明礼貌、尊敬师长、环保卫生、爱护公物等教育不够，学生厌学的现象比较严重，导致了早退、逃学、旷课等不良现象的出现，从而突显了我们工作的不到位及思想教育的重要

7、性。（范本）存在的问题，我将与大家一起研究、探索解决的有效方式，希望全体教师为昌盛学校的发展献计献策。我们将努力追求“让社会满意，让家长放心，让师生安心”的绿色校园。第5页共12页乡镇中心学校2021年德育工作总结第12页共12页今年我校的德育工作以d__p和___“___”重要思想，以及___和______《___适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、___颁发的《公民道德建设实施纲