小学2021学年度第二学期教科研工作总结.doc

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1、小学2021学年度第二学期教科研工作总结撰写人：___________日期：___________小学2021学年度第二学期教科研工作总结__年，我镇教科研工作紧紧围绕县教育局的工作目标，以科学发展观统领教科研工作全局，坚持“科研兴校、科研强教”战略，贯彻新课改理念，以提高教育质量为核心，以提高全镇教师的教研水平为重点，不断提升教师实施素质教育的专业能力和教科研水平，全面提高学校的教育教学质量和管理水平。为小学教科研工作在“__”教育规划开局之年开了好头，现将本学期的几项工作汇报如下：   一、抓好课题申报和研究工作，细化过程管理   __年是“__”教育规划的

2、开始年，；回顾“__”期间我镇小学有课题___个，其中省级课题___个、市级课题___个、县级课题___个，课题内容设计到教学的各个方面，并且各项课题在上学期已顺利结题。__年既是新一轮教育规划的开始，也是我镇小学新一轮课题研究的开始。本学期我镇从实际出发，重点申报了省级课题《信息技术对于学生创新思维能力的研究》和市级课题《新形势下班___建设的研究》。   1、省级课题《信息技术对于学生创新思维能力的研究》：   第6页共9页我镇小学于__年__月申报并于__年底顺利通过了___省现代教育技术实验校的验收。本学期初，经学校领导班子认真研究、论证认为：信息技术已

3、迅速成为世界经济发展的重要动力，信息技术打破了时空的界限，正改变着教学资源、教学环境、___方式、授课模式、教学方法和教学手段，由信息技术带来的多媒体和网络教学在教学的内容手段，质量效益以及管理方面都有无法替代的优越性。反现农村小学现状，信息技术方面发展滞后，已严重影响了教育的发展，跟不上时代发展的步伐，为此我们必须加快在小学普及信息技术教育的步伐，努力实现教育信息化。基于以是原因决定，抓住“__”教育规划开局之年，并以此为契机，申报现代教育技术省级重点课题《信息技术对于学生创新思维能力的研究》，该课题由李德强校长任课题负责人，亲自带领教干教师进行深入研究。目前

4、该课题已申报中央电化教育馆，正在审批期间。   2、市级课题《新形势下班___建设的研究》：   一个学校的稳定与否取决于每个的班级的稳定与否，班级的安定与否、班风的正与歪，又取决于班主任的管理方法与机制。现代的学生追求个性、民主、自由、平等，希望能与班主任和班干部平等对话，更希望有一个开放的民主的适合自己施展才华的平台，不愿有处处受制于人的感觉。传统的管理方法无疑是固步自封。同时我国新一轮的基础教育改革是一次教育教学领域全新的探索，同时也必将使班级管理发生历史性的变化。现行的小学班级管理已从班主任的管理理念、学生的发展趋向、班级的建设都在实行新的蜕变，实现新的

5、跨越，班级成为学生幸福成长的乐团，学生是实施班级管理的主体，班主任成为班级创新活动的协作者、班级文化氛围的变革者，并注重班级文化的建构、注重学生健全人格的培养。   基于以上等种种原因，经镇教科室和中心校语文教研组全体教师的研究与论证，认为必须研究一种新的班级管理模式改变传统模式，已适应当行发展的形势。因此申报了《新形势下班___建设研究》这一课题，目前这一课题已在连云港市教育学会立项，由单纪声校长负责研究。   第6页共9页3、县级“__”课题，由于县教科室还没有下发正式申报通知，所以县级课题尚未申报，但已收到___人报名申报县级课题，教科室正___这部分教师

6、进行针对所报课题进行研讨与论证。   二、指导教师撰写各级各类论文，做好评优推荐工作   本学期，继续根据省、市、县教育科研部门的要求，认真___广大教师参加各级各类论文竞赛，在每次活动前，努力做好宣传发动工作，___教师学习省市县有关论文竞赛的文件精神，使之明确竞赛的具体要求及规定，及时撰写研究论文，积极向教育报刊投稿，使实践转化为经验，使经验上升为理论。本学期共参加论文赛事九项，共收到论文___篇，择优上报论文___篇（其中___篇发表）。   1、发表论文：李德强校长撰写的论文《有感于学生的流泪》和盛江发主任撰写的《浅谈如何培养小学生创新思维的几点体会》在

7、__年度由___省中小学教师教训学会主办的优秀教育论文评比中分获一等奖和二等奖，并在___省教育厅主办的《体验教育》第___期刊物上发表。这两篇论文的发表提升了厉庄小学近两年来的教科研水平，同时也实现了论文发表数“___”的突破。   2、师陶杯论文：省级“师陶杯”教育教学论文于__年__月初上报，经评比择优上报___篇论文参加评比，共有___篇论文获省级奖（省级二等奖董自红、谢侠；三等奖韩重忻、盛江发、李春梅、熊玲、谢英），县级___篇（二等奖___篇、三等奖___篇）。获奖率___%。   第6页共9页3、“园丁杯”论文：为激发我镇教师参与教育科研的热情，总

8、结和推广新课改的初步成果