看松鼠做巢_教案1.doc

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1、看松鼠做巢【教学目标】（一）知识与能力：1．学会10个生字，认识5个字。2．正确流利地朗读课文。3．读课文，批出“看松鼠表演”、“看松鼠做巢”的段落。4．抓住重点词句理解课文内容。5．写一段话，介绍自己喜欢的小动物。（二）过程与方法：引导学生弄清课文是如何将内容表达具体的，学会表达的方法。（三）情感态度与价值观：了解机灵可爱的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景。【教学重点】理解重点句子，学习怎样把课文写具体。【教学难点】学习语言，品味语言。让学生自己读书，抓住关键词句理解。【教学准备】生字卡片【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导言激趣1．

2、松鼠是一种十分可爱的动物，今天我们要来学习《看松鼠做巢》，看看文中机灵的松鼠执着地寻找落叶筑巢的情景。2．读课题，针对课题质疑。3/3（二）初读1．自读课文想想课文写了些什么，并边读边圈生字，读完课文后把所圈生字反复多读几遍直到熟练。2．检查生字把生字送回课文再读课文，想想读完课文后，你还有哪些不明白的问题可提出来。（三）精读学习课文第二自然段。1．边读边思考：松鼠是怎样表演的？用笔勾画有关词句。2．同桌相互交流。3．全班交流。引导学生读句子：“有的……有的……有的……”出示与课文内容相对应的课件，了解松鼠表演的几种不同方式。4．学生自由读这一段

3、。（1）指名读，教师评议指导朗读。（2）齐读。（四）学习生字1．本课生字中，注意“梢、湿、适”均为翘舌音。2．字形结构上“费”为上下结构的字，“附”是左中右结构的字，三部分要紧凑。指导书写时注意归类学习，不要平均使用力量。【第二课时】（一）复习导入1．复习生字。抽读生字卡片。2．上节课同学们了解了松鼠是怎样表演的，这节课我们继续学习松鼠是怎样做巢的。（二）精读课文3~9自然段学习3~9自然段1．学生默读。思考：我给了松鼠哪些帮助，结果如何？（抓住我的做法及松鼠做巢两条线索学习）勾画重点词句批注写感受。2．小组交流学习情况。3．全班交流：（1）“我

4、”提供的帮助：3/3a．帮松鼠找来了干树叶；b．提供人造棉；c．找来大床单。（2）松鼠：a．它对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。b．它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。c．想不到一切都白费心机！它竟绕到别的树下叼来树叶。（3）理解带点词语在句中表达的意思。感受我对松鼠的关爱，以及松鼠的执着。（三）总结拓展1．教师总结：本文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。作者通过认真地观察，再用笔墨记录了他观察的经过，使我们眼前出现了一只只可爱执着的松鼠形象。同学们，你们一定也有自己喜爱的动

5、物吧！2．同桌互相说说自己喜欢的动物。3．全班交流，点评指导：（1）抓住动物的特点。（2）表达自己喜爱之情。【作业布置】写一段话，介绍自己喜爱的小动物。3/3