人教PEP版三年级下册英语教案 Unit2 My Family Part C.doc

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1、Unit2Myfamily((C)))一.教学目标1.知识目标：①学生能听懂，会声情并茂的表演故事内容。②学生能灵活运用句型：“Mymumisanactress.She’sbeautiful.”。2.技能目标：①培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。②培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。3.情感目标：培养学生关爱家人的情感。二．教学重点和难点①重点：句型“Mymumisanactress.She’sbeautiful.”。②难点：单词actress和beautiful的正确读音，形容人外貌的形容词。三．教学媒体设计英语教学是学习第二语言的学

2、科教学。如何在缺乏真实语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。在本节课的教学活动中，先采用了有节奏的chant导入新课，再用人物图片进行提问，巩固前面所学重点句型，并为小故事的表演做铺垫。之后让孩子拿着全家福介绍自己的家人，从而引出Zoom的家人。最后进行小组合作表演，然后上台表演，循序渐进，逐步提高，让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。四．教学过程㈠复习热身1.师生一起表演课本15页chant。【设计意图】教师采用chant方式活跃课堂气氛，并让学生复习形容人的形容词。2.用人物图片问答：--

3、Who’s/this/thatgirl?((boy,man,woman))--He//She’s....)【设计意图】利用图片问答，是为了让学生复习和巩固所学的形容词，并为本课教学做铺垫。3.用全家福介绍自己的家人，巩固旧知识的同时还可以提高孩子的口语表达能力。Hello,I’m....______.Thisismyfamily.Thisismy….Thisismy….Ilovemyfamily!/㈡呈现新课T:Pleaselistentothestorywithquestions.1.Who’sthisman?2.Who’sthiswoman?【设计意图】让学生带着问题听故事，在了

4、解故事内容的同时，也可以培养他们的听力能力。3.分析故事内容，讲解重点，并学习重点句型“Mymumisanactress.She’sbeautiful.”。（领读--开火车读）4.小组合作，分角色读小故事，之后戴头饰表演对话。【设计意图】利用头饰创设语境，通过小组合作，把机械模拟变成有意义的表演，培养了学生乐于表达，乐于倾听，乐于分享的品质。五.教学反思在本堂课的教学设计中，我以培养学生用英语进行交流的能力为教学目标，以语言运用为中心，以活动教学为主线，以小组合作学习为手段力求给学生创造一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。本节课在教授新知识上始终由易到难，由浅入深。其次，教学活动设计

5、富有层次与梯度，从机械模拟到表演，逐步提高，不但体现了从“不会到会”这一学习过程，而且充分体现了教学的开放性。