2021年学习经验交流会上的发言稿参考范文.doc

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1、2021年学习经验交流会上的发言稿参考范文撰写人：___________日期：___________2021年学习经验交流会上的发言稿参考范文尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好。今天能和大家一起探讨学习方法我感到很荣幸。记得参加中学阶段的第一次大型考试就是上次的月考，当时，我信心满满的：考试前根本没有复习过，考试时感觉各科题型我也都见过，都会做。做完我连检查都没检查一下，成绩出来以后，各科都是___多分，在年级排到了___多名。我傻眼了，妈妈拿到卷子后一下子就给扔得远远的，狠狠的训了我一顿，我的心情

2、当时别提多沮丧了。静下心来认真的想想高老师、郭老师、王老师对我三科卷子的分析，想想妈妈语重心长的话语，想想自己课堂上听课的方式，想想自己做作业的习惯，哎，学习真的需要一番苦功夫呀，光凭小学时期那点聪明劲是不行的，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，兴趣、勤奋、恒心是学习的必胜法宝，三者缺一不可。“人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作”，自此以后，每天上课、做作业、小测验、早晚自主学习我都能按照老师的要求去做：独立思考，认真完成作业，大声读书，及时复习，不会就问。苦心人天不负，我这次期中考试总成绩_

3、__分，名次一下子就跑到第___名去了。我心里乐开了花。成绩的取得我觉得归益于以下几点。第5页共8页第一。老师的及时鼓励和监督。中学课程多了，我们一下子总会顾头顾不上尾，老师们就像妈妈一样，亲切的___，严厉的监督，及时的鞭策，使我们尽快的适应了学科多，任务重的学___点。相信在座的同学们都像我一样害怕老师，恐惧作业，其实，俗话说得好“越是怕鬼来吓”别怕，只要对学习充满了兴趣，真正的听老师的安排，成绩绝对没问题。第二、学习要有明确的目的、目标无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，

4、学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。“立大志成中志，立中志成小志，立小志则一事无成”，我们可以制定一个近期目标，或者制定一个一节课目标，也可以制定一个下次考试目标。我这次考试名次的目标就是班主任高老师给我制定的。确定学习目标要根据我们自己的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。怎么样，同学们，你们也为期末考试定个目标试试。第三、掌握科学的记忆方法记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有好的

5、记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即知识的重现，勤复习、多复习。当天的内容当天复习，本周的功课周复习，___月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果抓好学习环节的关键第5页共8页第四、抓环节。学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在每天晚上挤时间，也可以在周末，还可以在节假

6、曰。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。每节课都要集中精力认真听讲，记下重点难点，老师强调的东西当堂要弄会。复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。第五、及时做好笔记与作业。记性好不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容附

7、近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。第六、交叉学习效果好。不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是___呢。脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不

8、同学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换学习内容，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别第5页共8页的部位出现新的兴奋区。马克思的“穿插读书法”是。当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。我们在学习内容的安排上也要注意各门学科交替进行，特别是文理交替。学完语文做数学，读完政治写英语„„学习之余，若做