体校专业工作计划5篇最新.doc

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1、精品文档,欢迎下载工作计划本身又是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。下面是给大家整理的体校专业工作计划五篇,希望大家能有所收获! 体校专业工作计划1奋斗目标: 一、使全班同学都积极向上,为下学期的中考作好充分的思想和能力准备。 二、养成认真的学习习惯,稳定相对成绩比较好的势头,争取增加优生的比例,提高相对比较落后的学生的成绩,争取全班的总分成绩有明显的提高。 三、做好常规管理,继续抓学生行为习惯,为高一级学校培养输送全面发展的学

2、生做好准备工作。 四、遵守学校规章制度,争当“文明班”。工作重点: 一、确立班集体的奋斗的目标和个人目标。 二、在学生中培养忧患意识、竞争意识,促成谦虚谨慎、认真学习的作风。 三、狠抓课堂和自习纪律,为学习建构最有利的保障。 四、文档来源于网络,如有侵权请联系删除精品文档,欢迎下载鼓励成绩较好的学生;促进中间学生更上一层楼;帮助一般学生,增强自信,养成良好的学习和行为习惯。 五、配合任课任老师搞好培优补差。 六、帮助学生解决思想和学习生活中的各种困难,尽量帮做到学生轻装上阵,发挥最好水平。 七、继续抓学生的行为习惯,做好日常的管理。 八、充分发挥德育小

3、组的作用。 九、充分发挥班委和班级团支部的作用。具体措施: 一、搞好班级建设,针对班级实际,全力打造“快速、向上、认真、负责、有序”的班风。快速:行动迅速,不迟到。到班准时,锻炼迅速。养成不拖拉、快速做一切事情的好习惯。向上:倡导积极向上的人生态度,宣扬不依靠父母、自己创造自己的未来的思想。倡导热爱学习、关注人生与社会的精神。认真:认真做好每一件事,从作业、值日、体育锻炼、上课笔记等方面,培养做事认真的习惯。负责:对家人负责、对自己负责、对自己该做的事情负责。有序:有纪律观念,有计划观念,有经常的反思观念。培养班风的注意手段是表扬和批评,是量化分数 二

4、、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,帮助每个学生都树立各个阶段的目标。文档来源于网络,如有侵权请联系删除精品文档,欢迎下载第一步:在期末期间分析每一个学生的学习情况,初步把握学生的发展,拟定时间找学生个别辅导,帮助制定各个阶段的目标。第二步:跟踪督促学生学习计划的实施过程,及时把握学生的思想和学习状态。第三步:关注学生的思想动态班主任工作计划,发现情况,及时和家长取得联系,争取家长的积极配合和家庭的正确引导。体校专业工作计划2 一、班级情况说明我班共有学生51人,其中男生28人,女生23人,学生活泼好动,控制力差,还没有养成良好的学习品质和习

5、惯。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、加强班风建设 1、安排班级活动根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。文档来源于网络,如有侵权请联系删除精品文档,欢迎下载如每周一次的班会,要抓住契机适时对学生进行教育,具体班会主题由我和班委视具体情况而定。 2、营造向上氛围根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)坚决执行现有的班级公约、班规。(2)布置教室环境。如设立“图书角

6、”、“卫生角”等。(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。 3、指导培养班委干部。工作计划第一,帮助班委干部树立威信;第二,鼓励班委干部大胆工作,指点他们工作方法;第三,严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;文档来源于网络,如有侵权请联系删除精品文档,欢迎下载第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正

7、确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。 三、加强学风建设,营造良好的学习氛围。 1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。 2、定期不定期召开学习委员和科代表会议,了解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。 3、利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。 4、在班级建立“小组互助学习”模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。 5、加强对学困生和后进生的帮助,由班委会和科代表牵头,采取手拉手的形式,实行一帮一。 四、针对特殊学生,开展特殊教育 1、

8、期初排出学困生名单,建立特殊学生档案。文档来源于网络,如有侵权请联系删除精品文档,欢迎下载 2

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