细胞呼吸和光合作用---文本资料.docx

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1、组长签字:年级：学员姓名：课题课型授课日期及时段教学目标环球雅思教育学科教师讲义签字日期:上课次数：辅导科目：学科教师：细胞呼吸和光合作用□预习课口同步课□复习课口习题课预设年月日~~-[^为~~年~~月日重点难点教学内容细胞呼吸1.概念：有机物在细胞内经过一系列的^，生成□，释放出能量并生成□的过程2.类型：有氧呼吸和无氧呼吸。二、有氧呼吸1.细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物□，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。2.过程曇阶段屯物质变化；网葡葡糖分解为丙爾酸,产生少呈［in'产能情况少量r场所：區］细胸质荒质[H]'产能惰况:冋少虽『场所:

2、團线粒体基就物质变化;團在水参与下丙嗣酸分解为f场所JDJ线粒体内膜产能情况;趾厘物朋变化:區前两个阶段产生的［H］与3.能量：1mol葡萄糖彻底氧化分解共释放能量□kJ，有□kJ左右的能量储存在ATP中，其余能量以热能形式散失掉了。4.反应式:□【特别提醒】参与有氧呼吸的酶分布在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上。三、无氧呼吸1.概念：细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解为□氧化产物，同时产生少量能量的过程。2.场所：全过程是在阴中发生的。3.过程：第一阶段与有氧呼吸相同，第二阶段丙酮酸在不同催化酶的作用下，其产物也不同，植物、酵母菌等生物的无氧呼吸产物是□，

3、高等动物、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等）细胞、乳酸菌等生物的无氧呼吸产物是□1.能量：1mol葡萄糖不彻底分解释放196.65kJ，有□kJ的能量储存在ATP中2.反应式产物是酒精的反应式：□产物是乳酸的反应式：□四、探究酵母菌细胞呼吸方式的检测方法（连线）①CO检测b.a.石灰水变浑浊溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄②酒精检测c.重铬酸钾溶液变为灰绿色思考1：参与有氧呼吸的酶分布在哪里？提示：细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。思考2:为什么无氧呼吸形成的ATP少？提示：因为无氧呼吸有机物分解不彻底，储存的化学能还没有完全释放，所以形成的ATP少。思考辨析判断

4、下列说法是否正确：（1）进行有氧呼吸的生物不一定都有线粒体。（“）（2）马铃薯储藏久了会有酒味产生。（X）（3）细胞呼吸的产物中如果没有H2O的产生，就一定是无氧呼吸。（V）（4）有氧呼吸产生的［H］在线粒体基质中与氧结合生成水。（X）（5）是否产生CO是区分有氧呼吸与无氧呼吸的标志。（X）(6)小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱。(X)热能4[H]2CaH4O3无氧呼吸鎖二阶段ADF+Fi/ATP丿(丙醐股)无5酶二2CJItOa酶^2C2H5OH+2CO2有氧呼吸第三阶段有氧呼吸第1阶段考点一P八、、细胞呼吸的过程分析及比较有氧呼吸和无氧呼吸的过程分析(1)有氧呼吸第一、二阶段

5、产生的［H］用于第三阶段与Q结合生成水；无氧呼吸第一阶段产生的［H］用于第二阶段将丙酮酸还原为C2H5OH和CQ或乳酸。(2)有氧呼吸中H0既是反应物，又是生成物，且生成H2O中的氧全部来自Q。(3)不同生物无氧呼吸的产物不同，是由于催化反应的酶不同。(4)有氧呼吸中氧元素的来源和去路。+60.+6H.O-^6CO.+12H.0+能量【特别提醒】(1)有氧呼吸三个阶段都产生ATP无氧呼吸只在第一阶段产生ATR(2)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行有氧呼吸。(3)微生物的无氧呼吸也称为发酵，但动植物的无氧呼吸不能称为发酵。(4)产物CQ中的两个氧原子，一个来自于丙酮酸，一个来

6、自于底物中的H2Q。用18Q参与呼吸作用，生成H18O后再用于参与呼吸作用的第二阶段，18O可从水中转移到CQ中。应用训练1（多选）如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①〜③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（）A.①和③都具有双层生物膜B.①和②所含酶的种类不同C.②和③都能产生大量ATPD.甲、乙代表丙酮酸、［H］［解析］本题考查呼吸作用的相关知识。分析题图可推测①为细胞质基质，②为线粒体基质，③为线粒体内膜；甲为丙酮酸，乙为［H］。由上述分析可知A项错，①与②中的反应类型不同，故所含酶也不同，BD项正确；③中进行有氧呼吸第三阶段能产生大量ATP②

7、中进行有氧呼吸第二阶段，产生少量ATP故C项错。考点一P八、、'影响细胞呼吸的外界因素及应用1.温度（1）影响（如图）：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率。细胞呼吸的最适温度一般在25〜35C之间。A■■-505I1呼吸速率o1020304050温度（9）［①低温仓储食品(2)应用②大棚栽培在夜间和阴天适当降温【③温水和面发酵快2.氧气(1)影响(如图)：O是有氧呼吸所必需的，对厌氧型生物而言，Q对其无氧呼吸有抑制作用①Q浓度=0时，只进