2021年一中教案作业检查方案.doc

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1、2021年一中教案作业检查方案撰写人：___________日期：___________2021年一中教案作业检查方案根据学校教学工作安排，依据《州永一中教学常规实施办法》定于___年___月___日—___月___日对高一、高二、高三年级教师的教案及高一、高二学生的各科作业批改进行检查，具体要求如下：1、高一、高二、高三所有科任教师本期教案都要参检（打印教案原则上不参检）。2、所有参检教师必须在规定时间内将教案交学校备课室，逾期不交按缺交处理。3、每班按教务处指定___名学生各科作业分科收集交学校备课室。如在规定时间内不交者，

2、按缺交处理。4、高一、高二、高三教师教案交高三备课室，指定学生作业分别交各自年级备课室，按指定位置放好。5、上交时间：教师教案在___月___日上午12:00之前，指定学生作业在___月___日之前。检查教案时间：___月___日检查高一年级教师教案___月___日检查高二年级教师教案___月___日检查高三年级教师教案检查学生作业时间：第3页共8页___月___日检查369C—381C作业___月___日检查382C—393C作业___月___日检查345C—356C作业___日___日检查357C—368C作业评选优秀教案、

3、优秀作业的时间定在___月___日下午第八节课，___月___日请所有老师到备课室拿走本人教案、作业，以免丢失。州永一中教务处第3页共8页2021年一中教研组评价方案一、指导思想：教研组是教师从事___教学研究和教学活动的基本___，加强教研组各方面的工作是推进新课改，提高教学质量的重要环节。为了加快我校教研组建设，充分发挥教研组在实施校本研修中的积极作用，促进教师专业成长，根据我校实际，特制订本评价方案。二、评价等级：优秀、达标、不达标三个等级。三、评价方式：采用量化评分形式，分四块计算，取前五名为优，总分不足___分为不达标

4、，其余为达标。四、1、教研组建设（___分）（1）组长履职：组长工作认真负责，教研组有发展规划和研究方向，按学校校本培训要求认真履行职责，把培训计划落实到位。第8页共8页（___分）（2）组内互助：组内教师团结协作，充分发挥团队精神。关心青年教师成长，开展“拜师结对”活动，指导青年教师有计划，有措施，有明显成效。（___分）(3)以教研室登记为准，教研组会议、教研组集中学习出勤率___%的加___分，___%以上加___分，___%-___%加___分，不足___%计零分。（___分）（4）档案建设：每学期有计划，期末有总结；各

5、项活动有详细记载，资料齐备、内容详实、档案完整。（___分）2、教学常规（___分）（1）未及时上交常规材料（计划、总结、教案、反思、学习笔记等）。每项材料缺___人次扣___分，扣完为止。（___分）（2）在学校期终常规大检查中，本组优秀率___%以上（含___%）加___分，___%以上（含___%）  加___分，___%以上加___分。（___分）（3）、满意率测评（___分）第8页共8页该组满意率测评平均值在___%以上（含___%）加___分，___%以上（含___%）   加___分，不足___%的记零分。3、教研

6、活动（___分）（1）参加学习研讨：全组教师积极参加各项教研活动，活动有主题，有中心发言人，有详细记录。（___分）（2）校本教研：教研组有校本教研课题，且主题明确，有针对性，取得实效。（___分）（3）学科活动：积极___各种有意义的学科活动。活动有方案、有总结、有过程记载。（___分）（4）课题研究：积极申报教育教学研究课题，按计划开展研究，有阶段性研究成果，组内人人参与课题研究（包括小课题）（___分）4、教研实绩（实行累计加分）第8页共8页（1）参加省、市、县、校教学比武和各种制作比赛，该组有获省级一、二、三等奖的，分别

7、加7、6、___分；获市级一、二、三等奖分别加5、4、___分；获县（校）级一、二、三等奖分别加3、2、___分。指导学生参加科技创新大赛、奥赛、教育行政部门批准的作文大赛、音体美专项比赛获省级以上奖励加___分，获国家级的加___分，此项累计加分。（2）教师论文发表在国家级、省级、市级刊物上，分别加5、4、___分（省部级以上含省部级核心期刊加___分），同一篇取最高级别计分，获奖论文按相应级别发表的论文下调一个档次加分。有校本教研课题方案，实施计划，校本教研经验总结的教研组加___分。（3）高考、学业水平考试单科成绩排名列全

8、市1、2、3、4、5、6、7、___名的，分别给该教研组加4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、___分。五、实施与操作（1）教研组活动情况由各教研组组长提供原始材料，教研室进行核定。（2）教学常规执行情况以及满意率测评结果由教务处提供。（3）教学比武、指导获