2021年国学朗诵比赛活动方案【二】.doc

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1、2021年国学朗诵比赛活动方案【二】撰写人：___________日期：___________2021年国学朗诵比赛活动方案【二】活动目的：培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化，学习文明礼貌，进一步推动学校的优良学风建设。活动形式：表演，诵读，读书交流会活动流程：一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们：今天，我们班会的主题是“诵国学经典，做文明学生”。我们的___民族是礼仪之邦，我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。但环顾我们的身边，一些不文明的现象仍然频繁

2、地出现：课间，一些同学大声喧闹，不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流，而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上，老师讲课或同学发言时，有的同学却低着头窃窃私语……这些现象的存在与文明校园极不协调，应引起我们的高度重视，更需要大家的共同努力，从我做起，来改变这一现状。那么，现在，让我们从点点滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行举止，养成良好的文明习惯，做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学

3、习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!第4页共10页二、同学展示——诵读、表演国学经典……我们启动的“国学经典诵读工程”，正是要从现在开始，让文化经典进入我们的视野，滋润我们的心田。现在，请同学们来诵读竞赛，请卢老师当我们的评委。1、张玉婷领读：《三字经》同学：表演诵读。2、邓百成领读：《弟子规》同学：表演诵读。3、林嘉涛领读：《千字文》同学：表演诵读。4、全班同学《千字文》诵读接龙三、同学谈收获主持人：“诵国学经典，做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》琅

4、琅上口，是指导我们行为的好书。我们每个同学不仅应该熟读能诵，更应该处处按照书上的要求去做。现在，我们就来___同学们的收获吧!(同学谈收获……)四、老师总结、颁奖第4页共10页同学们，看到你们诵读国学经典后有这么大的收获，并且有了实际行动，老师真的感到很欣慰。老师希望你们继续学习，多诵读国学经典，做文明学生。做守信诚实的人，___学习的人，做讲礼貌的人，远离污言秽语，做有良好卫生习惯的人，___护公私财物的人，做遵守纪律的人，做有爱心和责任感的人，懂得尊敬师长，友爱同学，关爱身边的人和事……颁奖……五、活动结束

5、，老师推荐国学经典国学经典的书籍有很多：《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《孝经》是我国古代少年儿童的普及读物，也是我国古代少年儿童的百科全书。是中国古代蒙学系列著作的代表。老师特别向同学们推荐。第4页共10页2021年国学经典活动方案第10页共10页为进一步贯彻落实《___加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，让学生与经典为友，与圣贤相伴，“博观而约取，厚积而薄发”，传承国学经典文化，从经典中汲取民族精神的源头活水，培养心灵，启迪心智，为了濡养具有深厚文

6、化内涵的一代新人，进一步推进我校素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园，自___月底以来，我校开展了国学经典诵读活动，通过晨读、午诵、暮省的学习，“将帅伟人故里行”户外实践活动中___诵读大展示，“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示，活动已初见成效。为了总结并推进先进经验，加强班与班、年级与年级之间的交流与合作，促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去，学校决定，将于___月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下:一、活动主题相伴国学经典，传承中华文明二、活动对象初___级、___级全体学生

7、三、时间与地点___月底，体育馆或体育场四、内容与形式(一)初___级:1、内容以《弟子规》为主。2、以班为单位___现场抽签诵读《弟子规》部分内容(四个部分)，每个班诵读时间在___分钟以内。3、每个班以《弟子规》中的某句或几句话为主题进行创作，以短剧、小品为表现形式，内容要健康向上。4、每班选送___个优秀短剧或小品参赛。5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。(二)初___级:第10页共10页1、内容以《声律启蒙》为主。2、以班为单位现场抽签___诵读《声律启蒙》部分内容(六个部分

8、)，每个班诵读时间在___分钟以内。3、选择经典的古诗文内容进行表演，表演形式可以是配乐(表演、现场书法、国画)吟诵，歌唱，舞蹈，情景剧等，内容要健康向上。4、每班选送___个优秀节目参赛。5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一，节目不超过四分钟。(三)表演过程将穿插互动:“亲子诵读活动”，由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。五、评分标准(一)初___级节目评分标准1、剧本创作:主题