2021年小学说课活动方案.doc

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1、2021年小学说课活动方案撰写人：___________日期：___________2021年小学说课活动方案（一）一、指导思想“说课”作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。为进一步提高我校教师把握课标、把握教材的能力，提高课堂教学时效性，实现减负增效；不断推进教师队伍建设和人才成长进程，努力造就一支业务精湛、高素质的专业化教师队伍。结合我校实际情况，举行本次说课活动。二、活动目标1.推

2、动我校体校校本研修工作扎实开展。说课活动面向全校全体教师，从研读课标、深钻教材做起，扎实推进校本研修活动，使我校校本研修更具实效。2.提高全校教师的业务水平。通过说课活动，使教师准确把握课程标准，深入系统地钻研教材，从而树立现代教育理念，不断创新教学方法，提高专业水平和教学能力，并逐步使该项活动每学期常规化开展。三、活动时间：___月___日四、活动地点：会议室五、活动形式及内容第16页共18页1.活动以说课的形式呈现，参赛教师说一课书的一课时，时间为___分钟。2.说课篇目：各年级各学科第一单元的内容（具体内容自

3、定）六、活动安排1.抽签决定说课顺序，每位选手说课时间限时___分钟，超时将酌情扣分。2.每校至少上报两个学科参赛，每学科上报___名教师。3.请各共同体校于十五周周二前，将各校参赛教师上报津门小学。上报后由津门小学负责调剂。（另附报名表）评委由各校业务领导或骨干教师担任。4.说课要求。本次说课比赛的具体要求请参见学校下发的《七说说课评价表》。经评分后评出一、二等奖以资鼓励。新兴小学___-8第二篇：说课活动方案说课活动方案一、活动宗旨：为进一步提高教师对教材的熟悉程度以及设计教学方法和教学过程的能力，提高教师的业

4、务素质，使教师进一步树立现代教学理念，对教学备课、教学设计等有___的认识。第16页共18页通过说课活动能提高教师表达能力，对课的设计能力。为了促进教师加深对课程理念的理解，更加准确地把握教材的重难点，研讨教法、学法，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，特别是带动青年教师成长和进步。从而提高课堂教学效率，促进我园教师的专业发展，特开展本次活动。二、活动安排：1、说课对象：本学期我园全体教师2、说课时间：___年___月___日3、说课地点：幼儿园办公室4、说课内容范围。参赛教师所说课内容必须是本学期所担任课程。5、

5、每位教师说课时间为15－___分钟。6、评委安排毛彦华毛武臣郝增元徐彦强7、奖项设置：不设等级，按实际得分计入教师的考核分数中。三、说课要求：1、___月___日－___月___日为准备阶段。2、纸质说课稿在说课后上交。第16页共18页说课活动总结为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务过硬教师队伍，为我园教育教学打下坚实的基础。我园于___年___月___日___了教师说课竞赛。此次说课比赛，参赛教师都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件

6、的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。现总结如下：一、主要成绩1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科___力，给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。2、说课的整体水平较高。参赛

7、教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于感染力。处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得比较好。第16页共18页3、教师们对教材、教法、学法分析比较透彻。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。4、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。不少教师都能转变角色，在设计中采用自主探究法、合作学

8、习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。二、有待探讨和改进的问题本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们探讨和改进的地方。1、个别教师说课程序的各个环节面面俱到，没有重点亮点或衔接不够紧密。2、有教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备得少。