2021年工商局举办红盾讲堂实施方案.doc

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1、2021年工商局举办红盾讲堂实施方案撰写人：___________日期：___________2021年工商局举办红盾讲堂实施方案一、指导思想切实提升在职公务员依法行政和科学管理的能力，努力培养造就一支“三个过硬”的高素质工商干___伍。二、___领导市局成立“红盾讲堂”工作领导小组。领导小组下设办公室，具体负责“红盾讲堂”各项工作的实施工作。办公室设在人教科，卞苏渝任办公室主任，耿九平、于建华任办公室副主任，汤夕明、张防俊为办公室成员。办公室和财务科应做好宣传和保障等工作，各业务科室和基层分局按各自职责做好相应工作。三、开办时间和地点自

2、___年___月开始在局五楼会议室，每月开讲一到两次。四、实施步骤（一）课题选择：1.人教科___在全局各条线和各层面干部中开展调研，重点调研对象为新进和新转岗工商干部的培训需求，以此来明确初步的培训方式和培训内容；第4页共10页2.人教科、法制科会同各业务科室对收集到的各类培训需求进行梳理，并按工商职责进行分类整合，确定各类工商岗位的培训大纲和目标要求。重点考虑基层一线工商干部履职须知内容，完成各项业务工作的目标和业务技能要求；3.各业务科室根据培训需求，确定本条线的培训课题设置、培训课时、培训方式和授课人员等培训计划安排；4.人教科对

3、各业务科室上报的培训计划进行初审并报分管局长审核；5.人教科根据分管领导的审核意见，汇总并拟定全局“红盾讲堂”计划报局办公会通过后公布（可按月或季度公布）。（二）听课人员：1.35周岁以下公务员；2.新转岗干部；3.其他干部视情况参加。（三）授课人员要求：培训授课人员应以本局各业务科室主要负责人为主，根据授课内容需要也可邀请以下人员参与授课。1.上级领导、系统内兄弟单位的领导或业务骨干；2.政府相关职能部门的领导或业务骨干；3.本局内的业务骨干、大专院校老师或学术机构专家等。（四）授课内容要求：第4页共10页1.加强对各项工商职责须知等基

4、础___和业务技能培训（占___%）；2.提升干部的务实操作能力和应变应急能力（占___%）；3.提高公共服务水平、工作效能和开展干部通用能力、公共行政管理等课题的研讨（占___%）；（五）授课方式要求：采取互动式、讨论式、体验式以及等丰富多样的授课方法，提高授课的吸引力和感染力。（六）课程的评价和评比：由人教科设计百分制评价表（从授课内容、方式、表现、效果等方面评价），每课结束后由听课人员打分，年终评出精品课程，并给予一定的奖励。五、纪律要求（一）参加人员应遵守课堂纪律，不迟到，不早退，不得缺席及中途离开，如有特殊公务，应及时向人教科请

5、假；（二）培训期间，学员应主动配合讲课老师积极参与课堂互动活动；（三）为保证学习效果，学员必须认真听讲，做好笔记；（四）各业务科室和基层分局应积极___人员参加“红盾讲堂”活动，学习情况将纳入年度工作考核。第4页共10页2021年工商局争做好干部活动实施方案第10页共10页一、指导思想坚持以___理论、“___”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻党的___大精神，以“建成支点、走在前列，争做好干部”为目标，进一步加强干部的教育、管理，引导干部解放思想，提振精神，争当想干事的表率；勤奋学习，团结协作，争当善谋事的表率；开拓进取，创新作

6、为，争当会干事的表率；强化落实，攻坚克难，争当干成事的表率；廉洁自律，干净干事，争当不出事的表率，在工商系统营造“岗位争先进，业务创一流，人人争做好干部”的良好氛围。二、活动内容活动对象为系统内全体干部职工，时间从___年___月开始，至___年___月结束。活动分为：宣传发动、整体推进、深化提高三个阶段。（一）宣传发动阶段（___年___月——___年___月）1、动员部署。召开动员会，进行专题部署，进一步明确“争做好干部”的重要意义、指导思想和方法步骤。2、___学习。___全体干职工认真学习___系列重要讲话精神、___大三中全会以

7、及中央、省、市、县关于加强干部管理一系列的决策部署。引导系统内广大党员干部按照“对标定位明确方向、深化改革增添动力、服务群众转变作风、立足岗位争作贡献、示范引领选树典型”要求，积极投身“争做好干部”活动，进一步巩固和深化教育实践活动成果，把全市工商系统广大党员干部的思想和行动统一到加快工商职能转变、进一步开创工商工作新境界上来。第10页共10页3、开展讨论。广泛开展“假如我是投资者、经营者”、“假如我是消费者”、“怎样是好干部、怎样做好干部”大讨论，大力倡导弘扬好干部“五条标准”（即信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁），进行

8、换位思考，设身处地站在群众立场思考问题、分析问题、解决问题，真正把工作做到群众的心坎上。加强能力建设，提升履职水平。加强岗位目标管理，加大治庸问责力度，对重大事项分工到人、责任到人，形成人人重